Цель: учить раскрашивать птиц в пределах контура методом тычка; расширять знания детей об условиях жизни птиц зимой , словарный запас (корм, кормушка, холодно) ; закрепить понятие «зимующие птицы»; 

воспитывать заботливое отношение к птицам.

Оборудование: Птицы на картинках, музыкальная запись, шапочки птиц, обручи, контуры зимующих птиц,  кисти, гуашь, салфетки.

Предварительная работа:

Наблюдение за птицами на прогулке,

рассматривание иллюстраций птиц,

чтение произведения: “Воробьишко” /Горький,

изготовление кормушек дома с родителями.

Ход деятельности.

Воспитатель: (читает детям стихотворение)

Покормите птиц зимой,
Пусть со всех концов
К нам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Приучайте птиц зимой
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.

О чем это стихотворение?

Дети: О птицах, их надо кормить.

Воспитатель: Как мы помогаем зимой птицам?

Дети: Кормим и делаем кормушки.

Воспитатель: А из чего мы делаем кормушки?

Дети: Из дерева, коробок от сока, молока, кефира.

Воспитатель: Каких зимующих птиц вы знаете?

Дети: Голубь, ворона, воробей, синица.

Воспитатель: Молодцы ребята много вы птиц знаете. Как мы называем птиц, которые зимой не улетают?

Дети: Зимующие птицы.

Воспитатель: Самое страшное для птиц не холод, а голод, когда нечего кушать птицы прилетают из леса поближе к человеку. Люди – добрые, они пожалеют несчастных пташек и накормят их: кого зернышками, кого крошками, а кого и кусочками сала.

(проведение пальчиковой гимнастики «пташка»).

 К нам сегодня прилетели птички за помощью. Посмотрите на свои рисунки: от холода, голода они стали белыми, давайте раскрасим их.

(Объяснение воспитателя, как нужно раскрашивать птиц, не заезжая за контур, затем дети сами начинают раскрашивать, звучит музыка, после выполнения, поощрение детей).

Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем. Для этого вам надо надеть волшебную шапочку и сказать волшебные слова:

Раз, два, три (хлопают в ладоши)
На одной ножке повернись (поворачиваются вокруг себя)
И быстро в птичку превратись.

Воспитатель: Я вижу, все надели волшебные шапочки, по моему сигналу: раз, два, три птичка в гнездышко лети! Вы все «летите» к своим гнездышкам.

(Игра повторяется 2 раза.)

Воспитатель: молодцы, все птички нашли свои гнёздышки, вот и подошло к концу наше занятие.

Итог:

Ребята, что мы делали ? ( раскрашивали).

О ком говорили? ( о птицах).

О каких птицах? ( о зимующих).

Назовите зимующих птиц (дети называют).

Молодцы, вы хорошо занимались сегодня.

 На прогулке мы вывесим кормушки, которые вы изготовили дома с родителями  и покормим птиц.