Музыкально-литературная гостиная посвящённая С.Маршаку "Мистер-Твистер бывший министр"

Ведущий, Старик, Старуха, Воры, Дама, Твистер, Рассеянный, Кошка и.т. д.

В зале на ковре стоит дом, в углу под кроватью свернулся котёнок. У колонны стоит Кошкин дом.

Дети входят в зал под весёлую музыку В.Шаинского «Улыбка». Ведущий предлагает посмотреть им выставку книг и детских рисунков.

Ведущий: Дорогие дети, вы посмотрели выставку книг, рисунков, обратили внимание на портрет С.Я. Маршака и догадались, зачем мы здесь сегодня собрались. Правильно, мы собрались, чтобы вспомнить произведения, которые написал этот замечательный писатель. Вам-то он конечно давно известен: вас познакомили с его книжками папы и мамы. Ведь они познакомились с книжками С.Маршака ещё раньше.

Музыкальное сопровождение в образовательной деятельности по физической культуре

Подготовил: музыкальный руководитель МДОУ д/с № 68 г.Белгород Юрьева М.Р.

Программа «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой ориентирует педагога на вовлечение ребенка в процессе общения с музыкой не только во время образовательной деятельности по музыкальному воспитанию, праздниках и развлечениях, но и на утренней гимнастике, образовательной деятельности по физической культуре, режимных моментах, основные задачи которых способствуют укреплению детского организма, формированию двигательных навыков и умений, развитию физических качеств: выносливости, быстроты реакции, ловкости и т. д.

В гости к музыке

Есть такое человеческое качество — тонкость, эмоцио­нальность души. Человек с тонкой, эмоциональной душой (натурой) не может забыть горя, страдания, несчастья дру­гого человека, совесть заставит его прийти на помощь. Это качество воспитает музыка. Если вы хотите, чтобы сердце вашего ребенка стремилось к добру, красоте, человечности, попробуйте научить его любить и понимать музыку!

Возможно, некоторые советы помогут вам и вашему ма­лышу войти в огромный и прекрасный мир большого музы­кального искусства.

Формирование певческих навыков у детей дошкольного возраста

Куницина Елена Александровна музыкальный руководитель МДОУ «Детский сад №20» г. Соликамск Пермский край

Пение — один из любимых детьми видов музыкальной деятельности. Благодаря словесному тексту, песня доступнее детям по содержанию, чем любой другой музыкальный жанр. Пение в хоре объединяет детей, создает условия для их музыкального эмоциональною общения. Выразительное исполнение песен помогает наиболее ярко и углубленно переживать их содержание, вызывает эстетическое отношение к окружающей действительности. В пении успешно формируется весь комплекс музыкальных способностей: эмоциональная отзывчивость на музыку, ладовое чувство, музыкально-слуховые представления, чувство ритма.

Методическое пособие «Развитие музыкальности и эмоциональной выразительности в танце посредством игры»

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дом пионеров и школьников

Советского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан

Автор – составитель: Хайруллина Светлана Маратовна – педагог дополнительного образования МОУ ДОД ДПШ Советского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан

Сборник предназначен для педагогов дополнительного образования УДО

«Актуальность формирования музыкальной культуры ребенка в дошкольном возрасте»

Одна из самых актуальных и «больших» проблем, стоящих перед современным обществом – угроза духовного оскудения личности, опасность утраты нравственных ориентиров. Поэтому воспитанию нашего подрастающего поколения необходим поворот к жизненно-важным проблемам современного общества, обеспечение нравственного воспитания, противостояние бездуховности, потребительству, возрождению в детях желания и потребности в активной интеллектуальной деятельности.

Дошкольный возраст – важнейший этап развития и воспитания личности. Это период приобщения ребенка к познанию окружающего мира. Период его начальной социализации. Именно в этом возрасте активизируется самостоятельность мышления, развивается познавательный интерес детей и любознательность. В связи с этим особую актуальность приобретает воспитание у дошкольников художественного вкуса, формирования у них творческих умений, осознания ими чувства прекрасного, воспитания у них музыкальной культуры.

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА «МУЗЫКАЛЬНЫЙ КАЛЕЙДОСКОП»

МАОДУ «ДС № 48» воспитатель Д.В. Ильинская

В этом сценарии активно задействованы воспитатели — они ведущие, дети — они читают стихи, поют, танцуют, принимают участие в конкурсах, родители — они играют различных персонажей, проводят игры. Его нем можно задействовать от двух до четырех групп.

«Домик Пчёлки»

Авторы: Музыкальный руководитель Чирикова И.А. Воспитатель Черных И.Н.

Белгород, 2015 г.

Ведущий: Жила-была Пчелка. Она была очень красивая. Золотистые крылышки, тонкая талия, перетянутая черным бархатным пояском. Пчелка летала с цветка на цветок, собирала мед, радовалась солнышку, пела песенки.

♫ Пчёлка:

Я – Пчелка, Пчелка, Пчелка!
С цветами я дружу,
Нектар я собираю,
Кружу, кружу, кружу

Ведущий: И вот однажды решила Пчелка построить себе дом. Она собрала лепестки цветов, стебельки, травинки, немного веточек.

Построила Пчелка прекрасный домик, а позже улетела собирать нектар на другой полянке.

А домик остался. Солнышко пригревало его своими лучами. Домик благоухал. На запах прилетел Жук.

♫ Жук:

Я — Жук, Жучок – черный бочок!
Я – весело летаю,
Жужжу, жужжу, жужжу
Со всеми насекомыми

Музыкальное занятие с использованием здоровьесберегающих технологий для детей средней группы.

Музыкальный руководитель: Прошина Нина Петровна

Музыкальный руководитель, воспитатель и дети средней группы входят в зал, встают врассыпную.

М.р. Вот мы и пришли. Давайте поздороваемся с гостями, но только музыкально. (Поют «здравствуйте», гости отвечают.)

М.р. Слово «здравствуйте» похоже на слово «здоровье», значит мы сейчас пожелали друг другу здоровья.

-Здравствуйте! –ты скажешь человеку.

- Здравствуй! – улыбнётся он в ответ.

Конспект музыкального тематического занятия в средней группе детского сада «Как ребята подружились с темнотой»

Автор: Нижельская Галина Алексеевна музыкальный руководитель МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 2» г.Славянска-на-Кубани

Программные задачи:

• Развивать творческое воображение. Учить импровизировать в пении, игре на детских музыкальных инструментах, в движении под музыку.
• Учить детей внимательно слушать музыку, говорить о ней. Расширять музыкальные впечатления.
• Формировать умение передавать разное эмоциональное состояние в разных видах музыкальной деятельности.
• Моделировать положительные эмоции, состояние и настроение ребёнка.