Составление геометрических фигур

1. Составить 2 равных треугольника из 5 палочек
2. Составить 2 равных квадрата из 7 палочек
3. Составить 3 равных треугольника из 7 палочек
4. Составить 4 равных треугольника из 9 палочек
5. Составить 3 равных квадрата из10 палочек
6. Из 5 палочек составить квадрат и 2 равных треугольника
7. Из 9 палочек составить квадрат и 4 треугольника
8. Из 9 палочек составить 2 квадрата и 4 равных треугольника (из 7 палочек составляют 2 квадрата и делят на треугольники

Составление геометрических фигур

Цель: упражнять в составлении геометрических фигур на плоскости стола, анализе и обследовании их зрительно-осязаемым способом.

Сценарий развлечения для детей средней группы «Путешествие в страну Математику»

Задачи:

1. Развивать мыслительные операции, внимание, речь;
2. Закрепить умение решать и отгадывать несложные математические задачи-загадки;
3. Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности; умение проявлять находчивость, смекалку, взаимопомощь, понимание юмора;
4. Доставить детям радость от игр развивающей направленности;
5. Воспитывать интерес и желание участвовать в развлечении.

Материал: Наборы счетных палочек, комплекты геометрических фигур, логические блоки Дьенеша, карточки с цифрами от 1-5.

Ход развлечения

Проект по математическому развитию дошкольников: Формирование элементарных математических представлений у детей старшей группы с использованием занимательной математики

(задачи-шутки, головоломки, задачи на сообразительность)

Пояснительная записка.

Актуальность проекта.

Взрослые не перестают удивляться, как много может усвоить, запомнить ребёнок в первые годы. Период дошкольного детства относительно всей жизни человека недолго, а как он насыщен познанием! Каждый день приносит ребёнку что-то новое, неизведанное; становится близким и понятным ранее недоступное.

Велик поток информации, который обрушивает на маленького человека окружающая жизнь. На многие вопросы он находит ответ, идя путём проб и ошибок, постигая закономерности: в узкое отверстие нельзя втиснуть объёмный предмет; чтобы ёлочные гирлянды были одинаковыми, нужно нарезать равные полоски бумаги; угощая кукол чаем, надо перед каждой поставить чашку… И многое, многое другое.

Конспект открытого занятия по математике в подготовительной к школе группе «Как помочь Буратино?»

Дата проведения: 15. 09. 2015год.

Подготовила воспитатель: Никитина Ольга Александровна.

Возраст детей: 6 – 7 лет.

Программное содержание:

1. Закрепить знание детей о последовательности дней недели;
2. Продолжать учить выделять условие и вопрос задачи, упражнять в решении задач путём сложения и воспитания однозначных чисел;
3. Совершенствовать знания о составе числа 5 из 2-х меньших чисел;
4. Формулировать навыки ориентировки в окружающем пространстве и на листе бумаги в клетку;
5. Способствовать развитию логического мышления, внимания, внимательности;
6. Воспитывать усидчивость, умение слушать.

Предварительная работа:

Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в группе старшего дошкольного возраста от 6 до 7 лет «Детективы»

Сингизова Гульшат Шарифулловна воспитатель МБДОУ №70 г. Сургут ХМАО-ЮГРА Тюменская область

Задачи:

1. Закрепить знание детей о последовательности дней недели, понятия вчера, завтра.
2. Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке, в умении различать количественный и порядковый счёт в пределах 10.
3. Упражнять в назывании последующего и предыдущего числа, назывании соседей числа.
4. Упражнять в составлении числа 5 из 2-х меньших чисел;
5. Формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку;
6. Закреплять знания геометрических фигур, умение составлять изображение из данных фигур.
7. Формировать умения использовать знаки «+», «-».
8. Закрепить знание цифр от 1 до 9, счетные навыки.
9. Способствовать развитию логического мышления, внимания, внимательности;
10. Воспитывать усидчивость, умение слушать.

Ход:

-У моего соседа мальчика Вани пропал друг. Мне очень хочется помочь ему. Но только о том, как выглядит этот друг, как его зовут, я не знаю ничего. Кто же занимается поиском пропавших?

- А вы знаете кого-нибудь из детективов?

Конспект непосредственной образовательной деятельности по ФЭМП в подготовительной группе «Космическое путешествие»

Ташпаева Дания Даниловна МАДОУ «Золушка» Воспитатель Г. Когалым, Тюменская область, ХМАО

Цель:

Создание условий для формирования у детей элементарных математических представлений.

Обучающие задачи:

• Продолжать формировать у детей умение решать арифметические примеры на сложение и вычитание (в пределах 10);
• Упражнять в счёте в пределах 10, совершенствовать умения называть числа в прямом и обратном порядке;
• Закрепить умение детей ориентироваться на листе бумаги, определять его стороны и углы;
• Закрепить названия геометрических фигур: «прямоугольник», «ромб», «трапеция», «пятиугольник», «овал», «шестиугольник»;
• Закрепить навык измерения жидкости с помощью условной мерки;
• Проверить умение составлять целое из частей и называть каждую дробную часть;
• Учить решать логические задачи;
• Уточнить представление детей о планетах солнечный системы.

Методические рекомендации воспитателям младшего дошкольного возраста с детьми по теме: «Учимся считать»

ГБДОУ д/с №21 Воспитатель: Железнова Татьяна Юрьевна

«Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит, прежде всего, в игре. И вся история отдельного человека как деятеля и работника может быть представлена в развитии игры и в постепенном переходе ее в работу…»

А. С. Макаренко

Для детей дошкольного возраста игра имеет исключительное значение: в игре все стороны детской личности формируются в единстве и взаимодействии. Через игровую деятельность у детей повышается уровень умственной активности, создается бодрое, радостное настроение. Игра делает жизнь детей полной интересной и развивает их способности к творческой деятельности; игра тесно связана с художественным творчеством дошкольников – рисованием, лепкой, конструированием, можно увидеть одни и те же темы в игре, в рисунке, и походу игрового сюжета, дети нередко поют, пляшут, вспоминают знакомые стихи, песни. В игре формируются моральные качества, чувство товарищества и дружбы.

Конспект подгруппового занятия по ФЭМП «В гости к лисе и журавлю» Тема: Сравнение предметов по величине, ширине, высоте, толщине и длине

Шабунина Эльвира Айратовна – учитель-дефектолог

МБДОУ №37 «Колокольчик» города Сургута Тюменской области

Задачи:

Коррекционно-образовательные

• Учить детей располагать предметы в возрастающем и убывающем порядке по величине, ширине, высоте, толщине, длине
• Учить определять величину предметов на глаз, правильность заданий проверять путем соизмерения предметов: приемом наложения, приложения и давая им характеристику
• Закреплять порядковый счет в пределах 10-и, связывая числительные с существительными; правильно употреблять в речи имена прилагательные

Конспект занятия во 2 младшей группе по познавательному развитию ФЭМП «Новые приключения Колобка»

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей №21 «Родничок» городского округа город Михайловка Волгоградской области

Составила и провела воспитатель 1 квалификационной категории Бурдина Евгения Сергеевна Образовательная область: познание

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, речевое развитие

Возраст детей: 2 младшая группа

Формы занятия (НОД): занятие-сказка, интегрированное.

Формы организации: подгруппа (12 человек).

«Удивительное путешествие в мир веселой математики»

(средняя группа)

Задачи.

1. Познакомить с образованием и составом числа 5, цифрой 5.
2. Сформировать умение соотносить цифру 5 с количеством предметов, обозначать число 5 четырьмя точками.
3. Развивать умение употреблять слова одинаково, столько же, поровну, учить образовывать число путем прибавления единицы
4. Развивать математическую речь, умение работать самостоятельно.
5. Воспитывать умение слушать других детей, формировать положительную мотивацию к учению.

Материалы к занятию.