Проект «Красная книга Нижегородской области»

Информационная карта проекта.

Автор проекта: Никулина Н.А.

Тип проекта: краткосрочный (2 недели)

Вид проекта: групповой, познавательный, исследовательский, творческий.

Участники проекта: воспитатели, дети старшей группы «Незнайка», родители.

Возраст детей: 5-6 лет.

Срок и место реализации — апрель 2016 года. МБДОУ «Детский сад № 369» г. Нижнего Новгорода.

Проблема:

Что мы можем сделать, чтобы сохранить и приумножить редкие виды животных и растений нашего края?

Продукт проекта:

Экологический праздник, посвященный Дню Земли — 22 апреля в ДОУ.

Папка — лэпбук «Красная книга».

Тематический альбом «Красная книга Нижегородской области».

Тематический альбом «Берегите природу».

Технологическая карта проекта

Есть одна планета – сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелетных…

Береги свою планету –

Ведь другой, похожей, нету!

Актуальность проекта: Любовь к природе – великое чувство. Оно помогает человеку стать добрее, справедливее, великодушнее, честнее, ответственнее. Любить природу может лишь тот человек, кто знает и понимает ее, кто глубоко чувствует и умеет восхищаться ею.

Природа – это наш родной край, земля, которая нас растит и кормит. Чтобы ребенок научился понимать природу, чувствовать ее красоту, беречь ее богатства, нужно прививать ему эти качества с детства. Добрые чувства уходят своими корнями в детство, а “человечность, доброта, ласка, доброжелательность рождаются в труде, заботах, волнениях о красоте окружающего мира”. Нужно воспитывать детей в готовности сберегать природные ценности всегда и везде. Это и составляет основу экологического воспитания, направленного на формирования ответственного отношения к окружающей природе.

Нижегородская область расположена на слиянии рек Волги и Оки. Природа нашего края разнообразна и красива. Много животных, птиц и растений Нижегородской области занесены в «Красную книгу». Если дошкольники и их родители будут знать о редких видах растений и животных Нижегородской области, методах рационального использования и охраны природных ресурсов, то возможно удастся предотвратить исчезновение некоторых видов растений и животных, сохранить природу родного края. На основе полученных знаний о редких растениях и исчезающих видах животных Нижегородской области у дошкольников формируется экологическая культура – это уровень восприятия природы, окружающего мира и оценка своего положения во вселенной, отношение человека к миру.

Цель проекта:

- воспитывать бережное отношение к природе родного края, чувства доброты и сострадания ко всему живому.

- вызывать у детей желание беречь и охранять природу.

- формировать у дошкольников экологическую культуру, побудить их быть активными защитниками природы.

Задачи проекта:

1. Сформировать у дошкольников представление о «Красной книге».
2. Познакомить детей с историей создания «Красной книги» и её структурой.
3. Сформировать у дошкольников знания об основных причинах сокращения численности видов растений и животных.
4. Уточнить знания о мерах, необходимые для сохранения исчезающих растений и животных нашего края.
5. Уточнить и расширить представления у детей о видах исчезающих растений и животных нашего края.
6. Выявить места произрастания растений и места обитания редких животных нашего края.
7. Формировать представления о правилах поведения в природе.

Ожидаемый результат:

Дети имеют представление о «Красной книге». Дети расширили и обогатили свои знания о жизни животных и растений, занесенных в «Красную книгу». У детей сформированы основы экологической культуры, экологической воспитанности дошкольников. У детей появилось желание еще больше узнать об исчезающих видах растений и животных нашего края. Дети проявляют интерес и уважительное отношение к окружающей среде, понимают важность заповедника «Керженец» в Нижегородской области. Дети стали бережнее относиться к природе своего края.

Мероприятия проекта

1 этап – подготовительный

1. Изучение методической литературы и интернет-ресурсов по данной теме;
2. Подбор детской художественной литературы, стихов по данной теме;
3. Создание развивающей среды: карты, пособия;
4. Разработка дидактических игр;
5. Составление картотеки подвижных игр;
6. Подбор загадок, пословиц, поговорок о животных и птицах;
7. Подбор наглядных и дидактических материалов (тематические картинки, плакаты);
8. Разработка презентаций по ознакомлению детей с исчезающими растениями и животными нашего края;
9. Оформление выставки рисунков для детей «Берегите природу».
10. Создание тематического альбома «Берегите природу» (из детских рисунков).
11. Создание папки — лэпбука «Красная книга».
12. Привлечение родителей к участию в создании альбома «Красная книга Нижегородской области»
13. Составление перспективного плана, разработка конспектов, обогащение развивающей среды.
14. Изготовление с детьми экологических знаков.
15. этап – основной
16. НОД по теме.
17. Беседа и рассматривание материалов из Красной книги (фотографий исчезающих животных, растений, насекомых, цветов и т. д.)
18. Просмотр презентаций и беседы с последующим обсуждением: «Красная книга России», «Красная книга Нижегородской области», «Заповедные места Нижегородской области».
19. Рассматривание тематического альбома «Берегите природу», рассматривание альбомов и наглядно — демонстрационного материала.
20. Чтение художественной литературы:

В. Бианки «Лесная газета», Е.Чарушин «Медвежата», «Воробьишко», «Что за зверь?», К.Ушинский «Плутишка кот», Е.Носов «Белый гусь», Вл. Храбрый «Животные нашей страны», Г.Снегирёв «Избранное. Очерки о природе».

Б. Заходера «Про всех на свете», Б. Дубровин «Красная книга», Т. Мельченко «Охота», Л. Дайнеко «Есть на земле огромный дом под крышей голубой…», «Первоцвет», «Берегите землю, берегите…», «Мы живём на планете, где много цветов», Н. Усовой «Фиалка», «Ландыш», Е. Серова «Зеленая страна»

6. Чтение пословиц и поговорок о растениях и животных.

7. Просмотр и обсуждение мультфильмов – «Смешарики –Красная книга».

8. Подвижные и экологические игры-

«Что находится вокруг», «Что за зверь?», «Если я приду в лесок», «Пчелка и медведи», «На лесной опушке собрались зверюшки».

9. Прослушивание песен –

«Красная книга» (музыка Д. Тухманова, слова Б. Дубровина)

«Земля наш край родной»

«Светит солнышко для всех» (слова А. Ермолов)

«Земля – наш общий дом» (В. Караваева)

10. Выставка художественной и познавательной литературы о природе. Рассматривание энциклопедий «Растения», «Животные».

11. Просмотр кинофильма «Заповедники и заказники Нижегородской области».

12. Экскурсия в библиотеку.

13. Раскрашивание тематических раскрасок.

14.

15. Рисование, лепка, аппликация, оригами редких животных, насекомых и растений

15. 1. Конструирование из бросового материала «Подснежник»

15. 2. Коллективное конструирование из бумаги композиции «Лебедь»

15. 3. Оригами «Бабочка»

15. 4. Лепка – «Мое любимое животное из Красной книги»

15. 5. Рисование на тему «Экологические знаки»

15. 6 Коллаж «Животные нашего края»

15. 7. Рисование – плакат «Берегите природу» (подгрупповая работа).

16. Дидактические игры:

- «Планета Земля»

- «Кто где живет?»

- «Собери пищевую цепь»

- «Можно- нельзя»

- Лото «Животные нашего края»

-Лото «Растения нашего края»

- «Узнай по описанию»

Работа с родителями:

Привлечение родителей на субботник (уборка территории участка).

Анкетирование родителей «Экологическое воспитание в семье».

Консультации для родителей: «Экологическое воспитание дошкольников», «Как научить ребенка беречь природу!», «Берегите природу».

Создание альбома «Красная книга Нижегородской области»

Акция «Береги природу» — создание экологических знаков на участке детского сада.

Рекомендации в выходные дни посетить с детьми Ботанический сад Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского.

Презентация продуктов проекта:

Экологический праздник, посвященный Дню Земли — 22 апреля в ДОУ.

Папка — лэпбук «Красная книга».

Тематический альбом «Красная книга Нижегородской области».

Тематический альбом «Берегите природу».

Презентация проекта для родителей и педагогического коллектива детского сада.

Литература.

1. Баканина Ф. М., Лукина Е.В., Насонова Н.. И. Заповедные места Нижегородской области. -Н. Новгород: Волго-Вятское кн. изд-во, 1991
2. Бондаренко Т. М "Экологические занятия с детьми 5-6 лет" — Воронеж, 2007 г.
3. Вартман О.Ю., Волгина В.С., Зюбина В.В. Экологическая азбука /Под общ. ред. Т.А. Серебряковой. — Н.Новгород, 2009.
4. Воронкевич О. А. «Добро пожаловать в экологию». -Санкт- Петербург, «Детство- пресс», 2006г.
5. Дунаева Ю. А. «Животные из Красной книги России» — СПб: «БКК», 2012г.
6. Иванова А. И. "Живая экология" (Программа экологического образования дошкольников) — М., 2007 г.
7. Любов М.С. География Нижегородского края: Учебное пособие. — 2-е изд., -Арзамас, АГПИ, 2004.
8. Мосягина Л.И. Парциальная программа по курсу «Экологическое воспитание» — СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2016.
9. Молодова Л.П. Игровые экологические занятия с детьми. –Мн.: «Асар», 1995.
10. Николаева С.Н. Юный эколог: Программа экологического воспитания дошкольников / С.Н. Николаева – М.: Мозаика-Синтез, 2002. – 128 с.
11. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания в детском саду: работа с детьми сред. и ст. группе. – М.: Просвещение, 2006.
12. Николаева С. Н. Экологическое воспитание младших дошкольников. Издательство «Мозаика-Синтез», 2002.
13. Рыжова Н. А. Программа экологического образования дошкольников «Наш дом – природа». // Дошкольное образование, 2004, № 11.
14. Рыжова Н. А. Экологические сказки. М.: Линка-Пресс, 2002.
15. Солодянкина О. В. Система проектирования в дошкольном учреждении. // методическое пособие. — М.: АРКТИ, 2010.
16. Федоровский, Д. Н. Животные Нижегородской области, редкие и не очень: пособие по доп. экол. образованию: учеб. пособие / Д. Н. Федоровский, И. Ю. Тамойкин; Нижегор. гос. архитектур. -строит. ун-т. — Н.Новгород: ННГАСУ, 2007. — 234 с.: ил.
17. Редкие виды живых организмов Нижегородской области: сб. рабочих материалов Комиссии по Красной книге Нижегородской области / Ред. Г. А. Ануфриев [и др. ]. — Н. Новгород, 2008. — Вып. 1. — 138 с.
18. Красная книга Нижегородской области. Т. 1: Животные. — Н. Новгород, 2003. — 380 с.: ил.
19. Экологическое образование дошкольников: современные тенденции, инновации, проблемы, перспективы: Материалы научно-практической конференции. — Н.Новгород, 2014.