Проект по экологии в старшей группе «ЗАГАДОЧНЫЙ И УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР ЖИВОТНЫХ»

Автор: Щербакова Елена Сергеевна воспитатель МБДОУ Д/С 31 г. Белореченск, Краснодарский край

Цель проекта: Формировать представление детей об окружающем мире. Развивать познавательный интерес к природе. Формировать чувства удивления и восхищения миром природы.

Задачи:

• Формировать представление детей о многообразии животного мира.
• Расширять представление о диких и домашних животных.
• Расширять представление о жизни животных в природных условиях.
• Активизировать и обогащать словарный запас детей, развивать связную речь.
• Воспитывать любовь к животным, бережное отношение к природе.

Вид проекта: Познавательно-исследовательский, долгосрочный, групповой.

Скачать проект

Участники проекта: дети старшей группы.

Возраст: пять-шесть лет.

Время реализации проекта: сентябрь — май.

Аннотация к проекту

Этот проект рассчитан на совместную деятельность детей, родителей и воспитателя. Работа педагога с группой детей — это рассмотрение возникающих ситуаций. Педагог создает ситуацию, которая воздействует на эмоциональную сферу ребенка. Постановка проблемной задачи направлена на стимулирование любознательности, познавательного интереса. Формируется и развивается способность ребенка самостоятельно решать подобные проблемы.

Схема реализации проекта и Образовательная область

Художественно-эстетическое развитие

• Аппликация: «Котёнок»
• Рисование: «Щенок»
• «Я люблю свою лошадку…»
• Лепка: «Медвежонок»
• «Домашние животные»
• «Деревенское подворье»
• Мастер-класс с участием детей и родителей «Эти загадочные животные» (поделки из природного материала) Оформление выставки детских работ «В мире животных».
• Развлечение «На лесной полянке»

Социально-коммуникативное развитие

Организация сюжетно-ролевой игры

• «Цирк»
• «Зоопарк»

Дидактические игры с использованием ИКТ, обучающие презентации:

• «Дикие животные»
• «Домашние животные»
• «Животные севера»
• «Животные жарких стран»
• «Составь фоторобот лисицы»
• «Кто потерял хвост?»
• «Расскажи зайчику о животных»

Речевое развитие

Рассказывание детей по теме:

• «Животные леса осенью»
• «Расскажи о зимующих лесных жителях»
• Проведение тематических индивидуальных бесед на тему: «Животные у нас дома»
• «Обитатели деревенского подворья»
• Знакомство детей с пословицами и поговорками о животных
• Чтение и заучивание стихов из серии «Животные»
• Чтение сказки «Кот и лиса»

Инсценировка сказки:

• «Теремок»
• «Заюшкина избушка»

Настольный театр:

• «Маша и медведь»
• «Медведь и зайцы»
• «Три медведя»

Познавательное развитие Образовательная деятельность:

• «Где зимуют лягушки»
• «Знакомство с животными севера и жарких стран»
• «Красная книга»
• «Животные в природе и дома»
• «Путешествие по Африке»

Тематические экскурсии в библиотеку «Земля – наш общий дом»

Этапы работы над проектом

Познавательный этап

1. Составляют рассказы о животных.
2. В самостоятельной деятельности создают

Рисунки о животных

1. Читает рассказы о животных.
2. Оформляет выставку детских работ

Формирование проблемы

1. Осознает и лично воспринимает проблему
2. Принимают задачи проекта

Систематизация информации о животных

Диалоговые беседы:

1. «О чем беседуют животные»
2. «Где живут животные»

Проблемные ситуации:

«Эти забавные животные»

«Диалоги о животных»

Практическая деятельность детей

1. Выбирают животное о котором хотят рассказать
2. Совместно составляет схему последовательности рассказа
3. Художественное творчество по подгруппам с соблюдением выбранной последовательности
4. Экспериментирование с различными материалами (красками, бумагой)
5. Представляет различные материалы, пособия.
6. Оказывает практическую помощь (по необходимости)
7. Ведет совместно с детьми экспериментальную деятельность, используя обучающие презентации

Оформление

Оформляют выставку детских работ

Помогает в оформлении выставки детских работ

Презентация

1. Договариваются о защите проекта, разучивают стихи, песню.
2. Представляют продукт деятельности

Принимает участие в защите проекта.