ЗАНЯТИЕ ПО ЭКОЛОГИИ С ЭЛЕМЕНТАМИ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ПУТЕШЕСТВИЕ НЕЗНАЙКИ В ЛЕС

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД№1 «СЕВЕРЯНКА» МР «НИЖНЕКОЛЫМСКИЙ РАЙОН».

СРЕДНЯЯ ГРУППА

Воспитатель: Перепетайло Надежда Васильевна.

Республика Саха (Якутия). П. Черский

ЦЕЛЬ: Закреплять и уточнять представление детей о лесе и его обитателях- диких животных, и их детенышах. Учить различать и группировать деревья и кусты. Закреплять умения детей узнавать животных по их силуэтному изображению, определять их место нахождения, используя в речи предлоги: в, на, под, за. Учить составлять небольшие рассказы о животных. Продолжать учить составлять целую картинку из частей. Развивать у детей активную речь, внимание, логическое мышление, зрительную память, мелкую моторику рук. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Ход занятия

Воспитатель: Шел Незнайка по дорожке
Поднимал повыше ножки.
И шагал он весело,
Напевая песенку.
Повстречал Незнайка маленького человечка.

Лесовичок: Ты кто такой, веселый да озорной?

Незнайка: Я Незнайка. Зовут меня так потому, что я многого не знаю Но хочу все знать и все уметь. А тебя как зовут?

Лесовичок: А меня зовут Лесовичком, потому, что я живу в лесу. Лес мой дом.

Незнайка: А что такое лес?

Лесовичок: Ты спроси у ребят, они многое знают. А я спешу у меня много дел в лесу.

Воспитатель: Дети, то такое лес?

Дети: Это деревья, кусты, грибы, ягоды, трава и цветы, животные и птицы.

Воспитатель: Незнайка, хочешь попасть в лес? Ребята тебе помогут.

Нужно на карточке, которая лежит перед вами, обвести красным карандашом деревья, синим кусты, а зеленым карандашом нарисовать траву (Дети выполняют задание на карточках)

Воспитатель: Вот и очутился Незнайка в лесу, но никого там не увидел. Дети, как вы думаете, почему звери прячутся от людей?

(Ответы детей)

Игра: «Найди где спрятались животные»

Дети по силуэтному изображению находят месторасположение животных в лесу, используя в ответах предлоги: в, на, под, за.

Воспитатель: Нужно найти картинку с изображением животного, которого вы нашли и рассказать, что вы знаете о нем

Физминутка: «Мишка вылез из берлоги». (В. И. Ковалько).

Мишка вылез из берлоги,
Огляделся на пороге. (Повороты влево, вправо).
Потянулся ото сна:
Ах, какая красота. (Потягивания — руки вверх)
Чтоб скорей набраться сил,
Головой медведь крутил (вращения головой)
Наклонился взад-вперед,
Вот он по лесу идет (наклоны вперед-назад)
Ищет мишка корешки
И трухлявые пеньки.
В них съедобные личинки –
Для медведя витаминки. (Наклоны туловища, касаясь рукой ступни)
Наконец медведь наелся
И на бревнышке уселся. (Дети садятся).

Воспитатель: Давайте поиграем в игру. Я буду бросать вам мяч и называть животное, а вы называть его детенышей.

Игра: «Кем были животные в детстве».

Воспитатель: Незнайка подружился с животными и обещал их никогда не обижать. С тех пор он часто приходил в лес: помогал животным, собирал ягоды и грибы и фотографировал всех обитателей леса.

Давайте сложим разрезные картинки и узнаем, кого фотографировал Незнайка

Игра: «Собери картинку»

Пальчиковая гимнастика: Мальчик с пальчик, где ты был?
Я долго по лесу бродил.
Встретил там медведя, волка,
Зайку, ежика в иголках.
Встретил белку и синичку,
Встретил лося и лисичку.
Вы запомните друзья -
Обижать их нам нельзя.

Появляется Лесовичок: Молодцы, ребята, много знаете про лес и его обитателей, и Незнайку с лесом познакомили.

Мне по нраву только тот,
Мир лесной кто бережет.
Тот, кто веток не ломает,
Тот, кто птичку не спугнет.
Кто всегда, всегда в лесу
Уважает тишину.