Консультация для родителей о способах развития связной речи у детей «Поговори со мною, мама!»

Автор:

Аверина Елена Сергеевна, учитель-логопед 1 квалификационной категории, МКДОУ д/с «Алёнушка» г. Омутнинск Кировской области

Очень важно стимулировать речевую активность детей, выразительность речи, расширять словарь, вырабатывать способность к связному рассказу, изложению своих впечатлений. Развивать речевые навыки необходимо в свободном общении с ребенком, в творческих играх.

Для развития речи дошкольника трудно переоценить значение сказок, стихов, других художественных произведений. Чтение произведений обогащает словарь ребенка, развивает его связную речь, учит пониманию переносного значения слов. Конечно, происходит все это постепенно.

Трехлетний малыш постепенно учится слушать текст, отвечать на вопросы взрослых. Ребенок четвертого года жизни почти дословно запоминает текст сказки, последовательность действий в ней.

Научиться пересказывать малышам хорошо помогает так называемый отраженный пересказ. Взрослый начинает фразу: "Жили-были дед. ", а ребенок ее заканчивает: ". да баба"; взрослый: "И была у них. ", ребенок: ". курочка Ряба" и т. д. Потом можно перейти к пересказу по вопросам: "Кого встретил Колобок? " — "Зайчика". — "Какую песенку Колобок ему спел? " и т. д.

Презентация для детей старшего дошкольного возраста «Маунтинбайк»

Автор: МАКАРОВА С.М.

цель: познакомить с одним из современных видов спорта

История МАУНТИНБАЙК — достаточно молодой вид спорта, с английского языка название данного вида спорта переводится как «горный велосипед». Первый велосипед был изобретен несколько веков назад. Автомобили в то время еще не придумали, поэтому велоспорт приобрел огромную популярность.

Памятник изобретателю велосипеда Ефиму Артамонову находится в г. Екатеринбурге.

Он сконструировал первый в мире велосипед с педальным приводом и доехал на нем из Екатеринбурга в Москву.

План совместной игровой деятельности в группе раннего возраста «В гости к Зимушке-зиме»

Воспитатель: Шмырина Анастасия Александровна

Цель:

1. Организовывать совместную игровую ситуацию, комфортную для сотрудничества детей и взрослых.
2. Обогащать жизненный опыт детей новыми впечатлениями и положительными эмоциями.
3. Знакомить детей с характерными признаками зимы, замечать красоту природы. Формировать навыки исследования предмета.
4. Развивать интерес к музыке, развивать эмоциональность во время выполнения движений под музыку.
5. Выполнять с помощью взрослого несколько игровых действий, объединенных сюжетом.
6. Развивать творческий потенциал каждого ребенка

Задачи:

1. Формировать у детей представления о зиме, зимних явлениях природы
2. Развивать координацию движений и ориентировки в пространстве, мелкую моторику рук.
3. Развивать у детей творческое воображение в процессе продуктивной деятельности, память, внимание, мышление.
4. Воспитывать любознательность и эмоциональную отзывчивость.
5. Воспитывать у детей умения взаимодействовать друг с другом.
6. Воспитывать у детей интерес к зимним забавам, развлечениям и играм.

Планируемый результат: решение поставленных задач, закрепление имеющихся знаний.

Советы и рекомендации для заботливых родителей «Что делать, если ребенок кусает других детей?»

Автор:

Воспитатель Шаповал Г.Г. ГБДОУ № 50 Василеостровского р-на Спб

Часто можно услышать от родителей и воспитателей, что дети, особенно малыши, кусают не только своих сверстников, но бывает и взрослых. Чаще всего за подобное поведение следует наказание, но прежде чем наказывать ребенка, надо выяснить причину такого поведения.

Случается, что таким образом малыш поступает, пытаясь исследовать окружающий его мир. Тогда взрослый должен, конечно же, сразу твердо сказать «так нельзя» и объяснить, почему этого делать нельзя, а также предоставить ребенку приемлемый способ реализации его потребности. Это может быть либо специальное колечко для кусания, либо кусочек печенья или хлеба, можно показать ребенку какой-нибудь интересный предмет, который заинтересует малыша.

Публикация (из опыта работы) «Воспитываем дошкольников патриотами своей страны»

Автор:

Крушельницкая Татьяна Николаевна старший воспитатель — МАДОУ «Золушка» город Когалым, ХМАО-Югра

Для современной образовательной системы проблема патриотического воспитания детей чрезвычайно важна. Будущее-это наши дети, и именно их нужно воспитывать в духе традиций, уважения и любви к своим родным, дому, Родине. Необходимо помочь ребенку осознать многообразные связи, существующие между нами и нашими предками. Поскольку мышление и сознание начинает формироваться с раннего возраста, ребенок нуждается в грамотной и заботливой помощи взрослых – наставников, родителей, педагогов. Проблема формирования патриотических чувств детей хорошо известна широкому кругу педагогических работников.

Педагогам-дошкольникам необходимо серьезно задуматься над тем, как возродить утраченную в последние годы актуальность в работе по формированию патриотических чувств детей, которые выражаются в соответствующих поступках и поведении – уважительном отношении к старшему поколению, героям войны и труда. В этой связи особую значимость приобретает период дошкольного детства. В это время закладываются основы восприятия окружающего мира, как фундамент становления личности и в результате систематической, целенаправленной, воспитательной работы у ребенка формируются элементы гражданственности и патриотизма.

КОНСПЕКТ СПЕЦИАЛЬНО ОРГАНИЗОВАННОГО ЗЯНЯТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «Речевое развитие» в младшей группе «Теремок»

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад № 208 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно — речевого развития воспитанников «Самоцветик» г. Орска»

Воспитатель МДОАУ «Детский сад № 208 «Самоцветик» г. Орска» Вдовенко Анна Юрьевна. Орск, 2018 год

СОДЕРЖАНИЕ

№ Раздел Стр.

I. Пояснительная записка

Выставка творческих семейных поделок «В городе снеговиков»

Подготовила воспитатель подготовительной группы

Житихина А.В. МАДОУ № 41 «Ласточка» г. Улан-Удэ

Цель:

• Развивать совместное творчество детей и родителей;
• воспитывать умение совместной художественной деятельности взрослого и ребёнка;
• развивать фантазию и творчество родителей и детей;
• повышать творческую активность.
• Обеспечение развития детей в образовательных областях ФГОС ДО:

Конспект увлекательной квест-игры для развития связной речи детей подготовительной к школе группы «Волшебное путешествие с лэпбуком»

Подготовила: воспитатель Пылина В.В. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад» г. Нурлат Республики Татарстан

Целевая группа: дети подготовительной к школе группы, воспитатель в роли Путешественника, дети в роли путешественников, родитель в роли Библиотекаря (на экране)

Оригинальная идея: объединение традиционных и передовых компьютерных технологий в увлекательной квест- игре.

Предварительная работа: Чтение русских сказок А.Н. Толстой «Золотой ключик или Приключение Буратино», С.Т. Аксаков «Аленький цветочек», А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», татарских сказок Г. Тукай «Су анасы», «Шурале», английской сказки А.А. Милн «Винни Пух и все, все, все». Рассказывание русских народных сказок «Гуси-лебеди», «Маша и медведь», «Морозко»; квест-игры «Путешествие по сказочной стране», «Сказочный экскурс»; разучивание считалочки на татарском языке “Матур туп”, совместное коллективное творчество педагога с детьми “Лэпбуки своими руками”, дидактические игры «Узнай сказку по картинкам», «Кто, где живет? «Из какой сказки герой», сенсорные и пазловые игры; посещение детской библиотеки.

Сценарий выпускного праздника по мотивам сказки Олеси Емельяновой «Алиса в стране чудес»

Цель: создать атмосферу праздника, формировать у детей положительное отношение к знаниям и школе

Роли и персонажи: Алиса, подружки, Дверь, Министры: Нехочуха и Немогуха, Белый Кролик, Чеширский Кот, Емеля, Фея, Василиса,

Дети под музыку поскоками вбегают в зал, встают у центральной стены

После приветственных слов Ведущей дети по очереди читают 2-3 четверостишья на тему прощания с детским садом, поют песню по усмотрению музыкального руководителя и садятся на места.

Ведущая: В душе детей и взрослых есть

Конспект развлечения для детей старшей – подготовительной групп «Пижамная вечеринка»

Автор:

Воспитатель МАДОУ №8 Краснодарский край Г. Горячий Ключ Жукова Ирина Геннадьевна

Цель: учить детей творчески использовать свой двигательный опыт в условиях эмоционального общения со сверстниками;

Задачи:

• приобщать детей к здоровому образу жизни
• развивать у детей активность, стремление к достижению успеха, выдержки и настойчивости
• развивать чувство товарищества, соперничество, умение сопереживать и поддерживать друг друга.

Родители сидят в зале, через одного. Дети в пижамах под веселую музыку заходят в зал, делают круг, останавливаются.

Ведущий: Мы праздник сегодня откроем,

Нам ветер и дождь не помеха.

Ведь долго мы ждали, не скроем,

Забавный, веселый праздник сна.

Сегодня у нас пижамная вечеринка! Эта задумка родом из Америки. Итак Объявляю начало нашего праздника. А начнем мы его с дефеле.

1. Конкурс «Лучшая пижама».