Конспект игровой образовательной ситуации по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «Незнайка и лунный камень»

Задачи

1. Развитие любознательности и познавательной мотивации детей; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений об объектах окружающего мира и их о свойствах.
2. Развитие эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование основ безопасного поведения в окружающем пространстве.

Ход игровой образовательной ситуации

Воспитатель предлагает детям посмотреть мультфильм «Незнайка на Луне».

Конспект непосредственной организованной образовательной деятельности для детей первой младшей группы «К медведям в гости»

Провела воспитатель Артемьева Елена Владимировна 2015г. Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Гнездниковский детский сад «Колосок» Солигаличского муниципального района Костромской области

Цель: создание условий для усвоения детьми понятий о дифференциации предметов по величине, закрепления сенсорных представлений о цвете через дидактические формы образовательной деятельности.

Задачи:

1. Закреплять знания о сенсорных эталонах величины ( «большой», «маленький») и цвета (основные цвета).
2. Заинтересовать детей непривычным способом рисования.
3. Формировать культурно – гигиенические навыки.
4. Развивать речь.
5. Воспитывать аккуратность, доброжелательное отношение к окружающим.

Предварительная работа: рассматривание полотенец, беседа «Полотенце пушистое» — о назначении полотенца, дидактическая игра на сравнение величин «У кого полотенце длиннее», строительная игра «Длинные и короткие полотенца».

ПРОЕКТ «ПРЕВРАЩЕНИЕ ВОЛШЕБНОЙ ЛЬДИНКИ»

Авторы: воспитатели:

• Козеко Г.М.
• Чистякова В.Г.

Выборг 2018г. Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение «Детский сад № 25 г. Выборга»

Содержание проекта:

1. Паспорт проекта
2. Срок реализации
3. Актуальность
4. Цели и задачи проекта
5. Ожидаемые результаты
6. Формы работы
7. Методы и приемы, принципы реализации проекта
8. План реализации
9. Этапы реализации
10. Перспектива реализации проекта
11. Информационные ресурсы
12. Приложение к проекту
13. Конспекты НОД
14. Паспорт проекта
15. Тема проекта «Превращение волшебной льдинки»
16. Авторы воспитатели первой младшей группы: Козеко Г.М., Чистякова В.Г.
17. Тип проекта Познавательно – исследовательский — экспериментальный
18. Участники Педагоги, дети, родители
19. Сроки реализации Краткосрочный
20. 12-14. 12. 18
21. Проблема У детей пришедших в детский сад в раннем возрасте, очень мало познавательно – исследовательского опыта, позволяющего самим искать ответы на вопросы «Как?» и «Почему?».
22. Актуальность Роль развития опытно – экспериментальной деятельности у детей дошкольного возраста очень велика. Детское экспериментирование имеет огромное значение в развитии интелектуальных способностей у детей. Экспериментальная деятельность наряду с игровой является ведущей деятельностью дошкольника. Усваивается все прочно и надолго когда ребенок слышит, видит и делает сам. Исследовательская деятельность вызывает огромный интерес у детей. Исследования предоставляют ребенку возможность самому найти ответы на вопросы «Как?» и «Почему?», удовлетворить его любопытство.

Экологическое воспитание дошкольников через ознакомление с природой ближайшего окружения

• Татьяна Михайловна Щеглова, воспитатель (первая квалификационная категория),
• Ирина Александровна Язикова, воспитатель (первая квалификационная категория).

Необходимо вводить малыша в окружающий мир природы так, Чтобы каждый день он открывал в нём для себя что-то новое, Чтобы рос исследователем, чтобы каждый его шаг был путешествием к истокам чудес природе, облагораживал сердце и закалял волю.
В.А. Сухомлинский

2017 год в России объявлен годом экологии. В связи с этим мы уделили особое внимание этой теме в образовательной работе с детьми и их родителями.

Дошкольный возраст – самый ценный этап в развитии экологической культуры человека. В этот период закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. В этом возрасте у ребенка развивается эмоционально—ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности, которые проявляются во взаимодействиях ребёнка с природой.

Содержание работы по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» Планирование по лепке, аппликации (подготовительная группа)

Авторы:

• Градская Елена Анатольевна
• Юсупова Гульнара Римовна

Воспитатели МБДОУ "ДС "Журавушка" г. Новый Уренгой

Комплексно-тематическое планирование

День Знаний. Лепка.

Девочка играет в мяч Закреплять умение лепить фигуру человека в движении, передавать форму и пропорции частей тела, упражнять в использовании разных приемов лепки Пластилин, сюжетные картинки Наглядные, метод упражнения, метод повышения эмоц. активности (сюрпризный момент)

Технологии: здоровьесберегающие Смирнов), ИКТ технологии (Комарова Т.С.), игровые (Никитин Б.П.)

Занятие по математике с элементами экономики в подготовительной группе

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №18, Невского района

Разработала: Репкина Надежда Ивановна воспитатель высшей квалификационной категории г. Санкт – Петербург 2015 г.

Цель: приобретение элементарных навыков ориентировки в экономических явлениях будущих первоклассников; всестороннее развитие личности.

Задачи:

• Путем интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями детей развивать в единстве познавательную, эмоциональную и практическую сферы личности ребенка.
• Через проблемный метод обучения развивать способности детей: закреплять умения правильно пользоваться знаками >, <.; учить видеть геометрические фигуры в символических изображениях.
• Учить отвечать на вопросы: «Сколько? Который? На каком по счету месте?» Формировать умение давать полноценный ответ на поставленный вопрос. Развивать логическое мышление.
• В целях развития интеллекта закреплять знания детей об экономических терминах. Через игровую деятельность развивать у детей смекалку и самостоятельность.
• Воспитывать у детей познание нового материала, учить устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения.

Материал:

Конспект занятия с детьми старшей группы по теме «Насекомые луга» с использование технологии МИМИО

Автор: Репкина Н.И., педагог ГБДОУ детский сад №18 высшей квалификационной категории, Невского района, г. Санкт-Петербурга

Задачи:

• формировать у детей представление о жизни насекомых луга,
• знать о пользе насекомых для природы
• формировать навыки правильного поведения детей в природе
• учить проявлять заботу о сохранении природы.

Ход совместной деятельности

1. Титульный лист
2. Дидактическая игра «Назови насекомых» — развивать познавательную активность детей, продолжать знакомить с насекомыми луга, учить бережно, относиться к природе, закладывать основы экологического воспитания. Можно включить музыку и дать детям время рассмотреть картинку самостоятельно. Можно прочитать стихотворение:

Бежит тропинка через луг
Ныряет влево, после вправо.
Куда ни глянь – цветы вокруг,
Вокруг по пояс – травы.

Познавательное развитие ФЭМП на тему: «Путешествие в сказку «Гуси-Лебеди» (вторая младшая группа)

Подготовила: Пастухова Елена Александровна. воспитатель группы №3 г. Кумертау 2019г Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 26 «Золотая рыбка» комбинированного вида городского округа город Кумертау Республики Башкортостан

Образовательная область: «Познание».

Программное содержание:

• закреплять навыки счета в пределах 5
• закреплять умение различать равенство по количеству предметов, выражая результаты определения в речи: «поровну», «столько же», «меньше», «больше»
• продолжать учить называть числительные по порядку, указывая на предметы, относить последнее числительное ко всей пересчитанной группе
• закреплять умение различать и называть времена года (весна, лето, осень, зима)
• учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации
• закреплять умение сравнивать предметы по ширине
• закреплять умение сравнивать предметы по длине
• продолжать развивать внимание, мышление, память, развивать наблюдательность
• учить видеть форму предметов и соотносить ее с названиями геометрических фигур.

Конспект организованной учебной деятельности в старшей группе 1

Plan of organized educational activity for senior group1

Ересек тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі 1

Date /Өткізу күні/Дата проведения:

English teacher/Ағылшын тілі мұғалімі/Учитель английского языка: Федоровская Е.А.

Educational area /Білім беру саласы/Образовательная область: Communication. Коммуникация. English. Ағылшын тілі. Английский язык.

Theme/Тақырыбы/Тема: “Our History. Біздің тарихымыз. Наша история”

Сценарий новогоднего праздника для подготовительной группы «Новогодние приключения поросёнка Фунтика и его друзей»

Действующие лица – взрослые: Ведущий, Дед Мороз, Снегурочка, Фокус-Мокус, обезьянка Бамбина, поросенок Фунтик, госпожа Белладонна

Звучит новогодняя сказочная музыка, дети заходят парами,

проходят по кругу и садятся на стульчики

Ведущая: Открывает Новый год

Сказочные двери,

Пусть заходит в этот зал