Конспект НОД "Горох"

Аппликация помогает не только наладить психологический и эмоциональный климат в группе, но и формирует первичные представления об окружающем, формирует элементарные математические представления, формирует основы художественно-эстетическое развития у младших дошкольников.

Задачи:

• Развитие восприятия формы и цвета, мелкой моторики рук;
• Формирование анализа, синтеза, сравнение, обобщение и развитие речевой связи детей;
• Воспитывать нравственно- волевые качества;
• Формировать трудолюбие и развивать художественный вкус у дошкольников

Приобщение ребенка к миру прекрасного открывает перед ним богатство и красоту окружающего мира, способствует развитию потребности не только в созерцании мира, но и активном его познании, преобразовании. Сейчас вам расскажу, насколько велики потенциальные возможности одного из видов изобразительного искусства — аппликации — для формирования умственных, творческих способностей дошкольника.

Аппликация — один из любимых детьми видов изобразительной деятельности: их радуют яркий цвет бумаги, удачное ритмическое расположение фигур, большой интерес вызывает техника рисования пластилином — пластилинография. Дети, выполняя аппликационные работы, приобретают новые знания, закрепляют представления, полученные на других занятиях, где они знакомятся со свойствами разных материалов, учатся различать геометрические фигуры, цвета, совершенствуется глазомерная функция; развивается речь: дети овладевают правильными словесными обозначениями направлений (слева, справа, в середине, по углам, сверху, снизу). Они учатся группировать фигуры, правильно называть понятия (Один-много-нет ничего, больше — меньше). Эти знания дошкольники целенаправленно применяют в практической деятельности.

Рисуем — познаем и развиваемся

Егорова Лилия Владимировна, педагог дополнительного образования МБДОУ «Д/с ОВ № 99» муниципального образования города Братска Иркутской области

«Это правда! Ну чего же тут скрывать?
Дети любят, очень любят рисовать,
На бумаге, на асфальте, на стене,
И в трамвае на окне...!

Э.Успенский.

В дошкольном возрасте дети чрезвычайно любознательны, у них есть огромное желание познавать окружающий мир и поэтому дошкольное детство является благоприятным периодом для развития творческих способностей детей.

Конспект образовательной деятельности в образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» на тему: «Подружились краски с кисточкой плясуньей»

(младший дошкольный возраст)

Краснодарский край ст. Каневская МАДОУ детский сад № 10 Ст. воспитатель Селезнева Виктория Владимировна Воспитатель Досик Ирина Анатольевна

Программные задачи:

Конспект Нод. Тема недели «Новый год». Тема: Новогодняя елочка.

Коннова Ольга Михайловна

Рисование с детьми 2-3 лет, 1 младшая группа.

Интеграция образовательных областей:

«Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

Нестандартная техника рисования

Многие техники интересны и сложны, поэтому подготавливается необходимый материал к работе с учётом возможностей каждого ребёнка, проводятся некоторые занятия, учитывая их сложность по подгруппам или всем коллективом детей, но обязательно с индивидуальным подходом к каждому ребёнку

Предлагаю рассмотреть несколько видов, изобразительных техник рисования на занятиях кружка в средней и подготовительной к школе группах, которые вызвали особый интерес и восторг у детей

Распыление краски на лист бумаги.

Способ рисования: на ворс щётки или кисти для клея нанести краску, направлять её на лист бумаги (на расстоянии 10 см.) и резкими движениями пальца свободной руки о ворс (от листа бумаги к себе) распылять краску.

Сложность техники: Из- за слабой моторики рук дети быстро утомляются, необходима разминочная пауза до и, по необходимости, во время работы.

Примерные темы для использования техники: “Листопад” (с трафаретами из природного материала), “Космос” (с трафаретами из бросового материала), “Снежинки” и т.д.

Мармарирование листа бумаги.

Конспект занятия «Осенняя пора» по рисованию в нетрадиционной технике

Ефремова Оксана Вячеславовна

Развивающие задачи:

• Расширять представления детей о характерных признаках осени;
• Развивать компоненты изобразительной деятельности: освоение средств и способов создания изображения, развитие технических и изобразительно-выразительных умений, планирование, самостоятельность, умение эффективно взаимодействовать с другими детьми в процессе выполнения коллективных творческих работ.
• обогащать впечатления детей и формировать музыкальный вкус, прослушивая произведения Й. Гайдн. «Осень» III ч. Вступление
• развивать мелкую моторику рук.

Досуг: «Волшебные времена природы».

Департамент образования г. Москвы Юго-восточное управление образования ГБОУ СОШ № 1877 «Люблино»

Художественно – эстетическая деятельность – рисование.

Матыцина Мария Александровна, Воспитатель старшей группы

Цель: Создание условий, способствующих обогащению представлений детей о временах года, их особенностях.

Мастер-класс занятия по рисованию Тема: «Снежинка» Рисование нетрадиционной техникой

ГБОУ «Школа им. Маршала Л.А. Говорова СПДО №449» Воспитатель средней группы №3: Клычкова Л.А. г. Москва 2015

Рисование нетрадиционной техникой (рисование ватными дисками методом «тычка»)

Цель: закрепить навык нетрадиционной техники рисования.

Задачи:

1. Закреплять умение использовать нетрадиционную технику рисования;
2. приобщать детей к восприятию декоративно-прикладного искусства средствами рисования;
3. развивать эстетическое восприятие и воображение;
4. формировать творческие и креативные способности детей;
5. закрепить знания основных цветов: красный, сильный, голубой, зеленый, желтый;
6. уметь пользоваться салфеткой, ватными дисками

Досуг: «Волшебные времена природы». Художественно – эстетическая деятельность – рисование.

Матыцина Мария Александровна Воспитатель старшей группы

Цель: Создание условий, способствующих обогащению представлений детей о временах года, их особенностях.

Задачи:

• Способствовать закреплению знаний и правильных представлений об особенностях времен года. (Весна — лето; осень – зима)
• Формировать первичные представления о сезонных изменениях в природе.
• Способствовать снижению эмоционального напряжения.
• Способствовать активизации потенциальных возможностей ребенка, его творческих проявлений посредством художественной литературы и изобразительной деятельности.
• Закреплять умение пользоваться художественными материалами.
• Развивать у детей мелкую моторику и двигательную активность, способствовать эмоциональному благополучию детей.

Дидактическое оборудование: иллюстрации с изображением

Конспект образовательной деятельности по рисованию по теме: «Золотая хохлома»

(ОО-Художественно-эстетическое развитие)

(с использованием информационно-коммуникационных технологий).

Цель: знакомство с росписью на изделиях Хохломы;