Япарова Алия Рафаиловна
Воспитатель IKK МБДОУ №100 г.Астрахань

Задача: Познакомить детей с созданием образов, эмблем, символов на основе одинаковых элементах. Учить различать и использовать цвета: красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, коричневый, черный и т.д., и их оттенки, смешивать гуашь и подбирать фон бумаги. Учить располагать изображение на всем листе бумаги. Вызвать у ребенка интерес к собственной руке.
Предыдущая работа: Проводили беседу с детьми «Что такое человек и рука человека».

Материалы и оборудование: Большой лист бумаги или ватман, для коллективной работы, для составления образов из силуэтов рук (солнышко, птица, бабочка, дерево и т.д.), простые карандаши, картон, гуашь.
Ход занятия: Воспитатель читает стихотворение М. Пляцковского:
Без чего сосну не срубишь?
Без чего нельзя построить новый дом?
Без чего сосну не срубишь топором?
Без чего хлеба в полях не зашумят?
Без чего ракеты к звездам не взлетят?
Ты запомни это, ты запомни друг:
В каждом деле обойтись нельзя без РУК!

В 2012-2013гг. проходит акция «Москвичи с рождения – за безопасность дорожного движения». В нашей группе  проведена работа по данной акции.
Работа с родителями:
-  Круглый стол: 
«Некуда спешить»
1.    Правила безопасности для детей.
2.    Просмотр эпизодов из фильма с одноименным названием.
3.    Профилактика детского травматизма на дорогах.
- Оформлен стенд для родителей:   
Работа с детьми:
•    Тематические занятия в группах
•    Чтение художественной литературы
•    Игры – самоделки
•     Подвижные игры
•      Сюжетно – ролевые игры
•    Уголок безопасности

Поется на мотив "Шаланды полные кефали...."

Пускай кому-то мил английский,
Кому-то химия важна,
Без математики же всем нам
Ну ни туда и ни сюда!
Нам уравненья как поэмы,
И интеграл поддержит дух,
Нам логарифмы, будто песни,

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №12 станица Должанская Ейский район
Воспитатель: Трунова Татьяна Валерьевна
Конспект беседы в группе компенсирующего вида воспитанников пятого года жизни по образовательной обрасти «Здоровье» с использованием ИКТ.
Тема: «Даёт силы нам всегда витаминная еда».
Программное задачи:
- Закрепить знания детей о рациональном питании.
- Закрепить соблюдение детьми правил питания
- Помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания, еда должна быть не только вкусной, но и полезной.
- Познакомить детей с понятием «витамины», их обозначением и пользе для организма человека.

Пилипчук Марина Вячеславовна
Воспитатель МДОАУ "Центр развития ребенка - детский сад №113" г.Орск, Оренбургская область

Чтоб цветы в лесу цвели,
Всю весну и лето
Мы не будем собирать
Их больших букетов.

Если птенчик из гнезда
Выпорхнул до срока,
Мы поможем, не беда,
Не трещи, сорока.
 
Хоть и вредный мухомор,
Мы его не тронем.
Вдруг понадобиться он
Жителю лесному.

Бумеранг может быть как игрушкой во время веселых семейных игр, так и орудием для охоты на мелких зверей и птиц. В любом случае он развивает ловкость и улучшает координацию движений, поэтому информация о том, как сделать бумеранг своими руками будет полезна любителям активного образа жизни.
В наши дни существуют бумеранги спортивного типа и для развлечений. Первые намного тяжелее и требуют некоторой подготовки в обращении с ними. В данной статье речь пойдет об изготовлении бумерангов для развлечений, сделать которые несложно из подручных материалов – фанеры, дерева или даже бумаги. Такие бумеранги безопасны для окружающих, но все же следует осторожно обращаться с ними и соблюдать правила безопасности. Запускать бумеранг лучше на открытом месте, вдали от зданий и прохожих.
Этот вариант бумеранга является одним из наиболее распространенных видов вращающихся бумерангов. Для его изготовления сначала готовят шаблон. На плотную бумагу наносят сетку со стороной квадрата 50 мм, как на схеме приведенной ниже. Сторона, обращенная к читателю, является выпуклой. Контуры бумеранга переносят со схемы на лист бумаги и вырезают, получив таким образом шаблон. Симметрию шаблона можно проверить, перегнув лист по оси ОА, при этом контуры плеч бумеранга должны совпадать. В качестве материала для изготовления бумеранга подойдет тонкая фанера.

Макарова Татьяна Владимировна
Педагог дополнительного образования МБОУ ДОД "ЦДОД №1" г.Астрахань

В настоящее время вопрос воспитания социокультурной толерантности личности ребенка чрезвычайно злободневен, в том числе и в условиях дополнительного образования детей: сейчас все больше людей признают, что нарастание неблагоприятных тенденций в обществе, связанных с политикой и экономической нестабильностью, снижением терпимости в межличностных отношениях, уходом от коллективных форм сосуществования может привести к разрушению и даже гибели цивилизации. Ученые и политики пытаются объединить усилия в изучении факторов, способствующих формированию и укреплению толерантности сознания и поведения человека. Ярким примером этому является создание нового Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования разработанный в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Концепцией модернизации российского образования до 2010 года, Концепцией «Российское образование – 2020: модель образования для экономики, основанной на знаниях».

Развлечение с участием родителями в группе общеразвивающей направленности от 4-х до 5-ти лет

Цель: формирование предпосылок основ патриотизма (воспитание качеств человека, которые составляют основу его коммуникативной и социальной активности).

Задачи:

учить проявлять интерес и эмоциональную отзывчивость к обычаям и традициям народов, которые живут в России;

закреплять умение поддерживать беседу, активно принимать участие в диалоге;

На мотив Песни - "Понимаешь?"

- Понимаешь, начинается урок.
- Представляешь, ты приставка - я предлог.
-Соображаешь, русский, словно солнца луч,
Он велик, и он могуч!
Понимаешь?
-Понимаю, чай не лаптем щи хлебал.
-Представляю, очень круто ты попал
-Соображаю, нам экзамены сдавать,
Изложение писать