Пришла учительница в класс,
Сама чуть-чуть постарше нас,
И провела такой урок,
Что мы забыли про звонок.
Нам хотелось больше знать,
И взрослыми быстрее стать,
И выбрать в жизни верный путь,
И в будущее заглянуть.
Быть может, кто-нибудь из нас
Войдет вот так же в школьный класс
И проведет такой урок,
Что все забудут про звонок.

Музыкальная заставка и выходят 2 ведущих в наушниках.. На столе телефон и стойка для микрофонов.

- Добрый вечер, дорогие радиослушатели!
- Сегодня в эфире, впервые, новый проект от школы №90
- «Осенний радио-хит»!
- В студии весь вечер с вами мы …диджей Эд и диджей Ай!
-Слушайте и наслаждайтесь!
- В нашей программе лучшие хиты прошлых лет от уже известных исполнителей
- Дебютанты «Новой волны», которые, мы надеемся, понравятся нашим слушателям
- Последние вести со школьных полей
- И наш «Радио-шоп» по магазину никому ненужных товаров.

Выход Радио-шопа на Океанский манер ( смешная реклама в аудио или видео записи в сопровождении яркой музыки)

На сцене – обстановка телестудии в стиле передачи «Добрый Вечер!»
Видеокамера снимает все происходящее в зале.

Ведущий: Добрый вечер, дорогие друзья! Тема нашего сегодняшнего вечера – осень. Осень и все мы в гостях у передачи «Добрый вечер!» Добрый вечер! Здравствуйте!
Учащиеся нестройно отвечают.
О, нет-нет-нет, так не годится! Такое впечатление, что вы не рады нашей встрече. Здороваться нужно бодро, звонко, отчётливо. Пробуем ещё раз? Здравствуйте, товарищи старшеклассники!
Отвечают.
М-да, неубедительно, неубедительно. Плоховато у вас с питанием. Разве это приветствие? Вот сейчас наши гости покажут вам, как надо здороваться! Прошу, встречайте!
Эстрадный номер: «Привет!»

      Вот так нужно здороваться. А мы переходим к следующему этапу. Поднимите руки те, кто мечтает стать артистом, кто хочет сниматься кино. Сейчас прямо здесь, не сходя с места, будет сниматься фильм, в котором главные роли поручается исполнять вам. Вы видите эти камеры, у вас на руках открытки. На открытках указано, какая у вас роль. Я буду читать сценарий, называть персонажей, у кого в открытке указана эта роль — пожалуйте на сцену! Итак: камера, мотор, начали!
Буффонада: «Снимается кино!»

Ты сегодня - второклассник!
В этот день осенний
Безмятежно и прекрасно
Будет настроение!

Ты уже осилил первый -
Самый главный класс,
И родителей, наверное,
Знаньями потряс!

Безусловно, ты герой:
Смелый и отважный!
Начинается второй –
Год, конечно, важный.

На нашем сайте Вы можете прочитать в уже вышедших статьях, как именно изготовить яйцо для оплетения бисером своими руками и как можно оплетать яйца бисером к Пасхе.

Был предложен и декор пасхальных яичкек: в виде клубнички, короны Империи, с подснежниками.
В этой статье я продолжу серию статей о пасхальных яйцах с декором - цветами из бисера и поделюсь с Вами ещё одной идеей декора пасхального яичка, оплетённого бисером. На этот раз яйцо будет с лавандой.
Идея сделать лаванду из бисера была у меня уже очень давно, с тех пор, как я увидела этот замечательный сайт. Постепенно идея трансформировалась в изготовление не просто лаванды, а подставки для оплетённого бисером яйца с декором - лавандой.

Нравственно – этические проблемы в рассказах Н. Н. Носова

Глава 1. Теоретические основы формирования нравственно-этических представлений у детей старшего дошкольного возраста

Сущность нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста

Вывод. Развитие и становление детской литературы происходило во взаимодействии с осмыслением феномена детства в педагогике и психологии, поэтому в данном случае будет уместно воспользоваться выводом В.В. Зеньковского о ведущей тенденции этого процесса: «Рост педагогической мысли привел к признанию того, что всякая программа должна приспосабливаться к личности ребенка, должна вообще индивидуализироваться, что не должно быть одного общего идеала в воспитании, что каждая личность имеет свои индивидуальные особенности, свой путь индивидуального развития». 17 А среди многих путей, влияющих на формирование нравственно-этических представлений, мы можем назвать детскую литературу.

Конспект образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Казаки в годы войны»

Цель: Продолжать расширять представления детей о Кубанском казачестве.

Задачи:

Обучающие: Уточнить и расширить представления и знания детей о казаках, как защитниках Родины.

Развивающие: Развивать умение поддерживать непринужденную беседу, связно и последовательно отвечать на поставленные вопросы.

Воспитательные: Воспитывать уважение и чувство гордости за казаков.

Действующие лица: Ведущий, Ведущая, Завуч, 2-3 девушки.

Всем участникам бала, в том числе - и педагогам, готовятся жетоны с номерами для игры в "почту". Ведущие при проведении игровых эпизодов могут пользоваться записями. Необязательно все эпизоды бала проводить сразу, за один "заход", можно перемежать их поздравлениями учителей, танцами и угощением.

Ведущая. Сегодня мы прощаемся со школой, и для этого надо найти какие-то теплые слова.
Ведущий. А может быть, не стоит мудрить. Давай напомним ребятам, с какими словами обращался Александр Сергеевич Пушкин к учебному заведению, которое он закончил - к своему дорогому Царскосельскому лицею.

Дети рассматривают иллюстраций к русским народным сказкам