Спортивное развлечение по ПДД. «Азбука правил и дорог».

Цель: Профилактика детского дорожно – транспортного травматизма, воспитание дисциплинированных, законопослушных участников дорожного движения.

Оборудование и инвентарь: цветные модульные кубики (4 синих, 2 красных, 2 желтых, 2 зеленых); обручи большие 2 штуки; туннель 2 штуки; самокат 2 штуки; конусы 6 штук; изображение светофора; дорожные знаки ( «подземный переход»); 2 грузовика; кубики – кирпичики; презентация «Загадки о знаках дорожного движения»

(Дети под музыку входят в зал)

Участники: дети первого класса и дети подготовительной группы. В каждой команде по два родителя.

Ход

Звучит музыка, зал празднично украшен, развешены плакаты по ПДД, знаки дорожного движения.

Стихи про ПДД для детей

Светофор

Должны мы знать все с детских пор
О чем сигналит светофор:
Загорелся красный свет
Говорит – «Прохода нет!»

Желтый свет велит стоять
И немного подождать.
Вот зеленый замигал
«В добрый путь!» – нам пожелал.

Конспект непрерывно — образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группе компенсирующей направленности по основам безопасности жизнедеятельности тема «Наша улица» с использованием здоровьесберегающих технологий.

Проблема: «Как избежать опасностей на улице»

Игровая мотивация: Поможем малышам понять, что такое «улица»?

Цель: формирование осознанно-правильного отношения к соблюдению правил дорожного движения в качестве пешехода.

Задачи:

1. Закрепить правила дорожного движения;
2. Довести до сознания детей важность соблюдения правил дорожного движения.
3. Развивать внимание, память, образное и логическое мышление, сосредоточенность, наблюдательность, инициативность,

общение и активное взаимодействие ребёнка с взрослым и сверстниками на основе общих дел.

ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ПРАВИЛ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА ДОРОГЕ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ

Гульнара Альбертовна Мусина, воспитатель МБДОУ «Детский сад №280», г. Казань

Актуальность и просто жизненная необходимость сформировать у детей безопасное поведение на дороге несомненна. Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят дорогу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Однако дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов и пассажиров. К ним нельзя подходить с той же меркой, как и к взрослым, ведь для них дословная трактовка Правил дорожного движения неприемлема, а нормативное изложение обязанностей пешеходов и пассажиров на недоступной для них дорожной лексике, требует от дошкольников абстрактного мышления, затрудняет процесс обучение и воспитание. Вот почему основная цель моей работы заключается в том, чтобы сформировать у детей необходимые навыки и выработать положительные привычки безопасного поведения на улице, объяснить детям ценности жизни и постепенное обучение их правилам поведения на улицах и дорогах. Я считаю, что главное не обучение дошкольников правилам дорожного движения, а формирование и развитие навыков и положительных привычек безопасного поведения на улицах и дорогах. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения, а в дальнейшем, конечно же, школа и другие образовательные учреждения.

Мною было изучено отношение родителей к необходимости обучения детей правилам безопасного поведения на дороге, при помощи анкетирования на тему: «Я и мой ребенок на дороге». Анализ анкетирования показал 40% положительного отношения 60% нейтрального. Так на вопросы «двигаясь с ребенком по дороге, всегда ли вы соблюдаете правила дорожного движения», «постоянно ли вы учите ребенка поведению на дороге» 18 человек ответили утвердительно, но даже встречались единичные отрицательные ответы.

Конспект занятия "Наш друг-Светофор"

Интеграция образовательных областей:"Познание", "Художественное творчество", "Безопасность","Коммуникация","Чтение художественной литературы".

Цели: закрепить знания о безопасном поведении на улицах и проезжей части; совершенствовать представления о дорожных знаках; способствовать созданию положительного эмоционального настроения.

Программное содержание

РАЗВЛЕЧЕНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ ПО ПДД «Мы знаем всё о правилах дорожного движения»

(средняя группа)

Цели:

Продолжать закреплять знания детей в игровой форме по правилам дорожного движения.

Продолжать учить детей различать дорожные знаки.

Закрепить представления детей о назначении светофора.

Совершенствовать полученные знания на практике.

Кукольной спектакль «колобок и дорога» 1 младшая группа

Цель: продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения.

Оборудование: ширма, куклы: колобок, дед, баба, волк, медведь, лиса, игрушечный светофор.

(Все роли исполняет воспитатель)

Ход развлечения:

За ширмой появляется дед и баба.

Баба:

Испекла я колобка

Дорожная
сл. Галич А., муз. Петров А., к/ф "Старая, старая сказка"

Вдоль по дороге, вдоль по дороге
Вот я шагаю - раз и два
Плевать, что дырки в камзоле и вдрызг сапоги,
Зато уцелела голова.

Ать, два левой,
Ать, два правой,
Вдоль по дороге столбовой…
А то, что ветер в карманах-
Так это пустяк-
Главное дело, что живой.

Конспект занятия по ПДД для 2 младшей группы «Светофор-наш друг»

Воспитатель МБДОУ –детского сада № 362 Темченко Ирина Борисовна, г.Екатеринбург Свердловская обл.

Образовательные задачи:

Развивающие:

• Развивать речь детей, мышление, память, внимание.

Воспитательные:

• Воспитывать умение быть вежливыми, внимательными в отношении друг к другу, воспитывать безопасное поведение на улицах города

Учебные:

• Дать детям знания о том, где и как нужно переходить улицу, ознакомить со специальными знаками — указателями пешеходных переходов, ввести в активный словарь детей слово «переход».
• Углубить знания детей о видах пассажирского транспорта, их звукоподражании.
• Закрепить знания детьми основных цветов (красный, желтый, зеленый).

Словарная работа:

Ввести в активный словарь детей слова «пешеходный переход» ( «зебра»), проезжая часть и активизировать употребление слов: «автобус», «машина», «светофор».

Родителям о правилах дорожного движения

Проанализировав 600 дорожно-транспортных происшествий в Волгограде, в которых пострадали дети, установлено, что 80 % происшествий произошли в радиусе одного километра от их дома. То есть в тех местах, где ребята должны были бы хорошо знать условия движения транспорта, места пешеходных переходов, установки светофоров, заведомо опасные участки. И хотя в дошкольных учреждениях педагоги проводят занятия с детьми по правилам дорожного движения, привлекая сотрудников ГИБДД, на радио и телевидении выходят специальные тематические передачи, в различных издательствах готовятся брошюры, плакаты, листовки, пропагандирующие правила дорожного движения, однако ситуация к лучшему не изменяется. Более того, из года в год детский травматизм растёт, дети гибнут и получают увечья по-прежнему большей частью в непосредственной близости от дома.