Легко ли научить ребёнка правильно вести себя на дороге? На первый взгляд легко. Надо только познакомить его с основными требованиями Правил дорожного движения и никаких проблем.
На самом деле очень трудно. Ведь мы, родители, каждый день на глазах родного чада нарушаем эти самые пресловутые Правила, и не задумываемся, что ставим перед ребёнком неразрешимую задачу: как правильно? Как говорят или как делают?
Когда же ребёнок попадает в дорожное происшествие, то виноваты все: водитель, детский сад, школа, Госавтоинспекция. Почему не научили, не показали, не уберегли? Забывая при этом, что в первую очередь родители своим примером должны научить и уберечь.
Если вы действительно заинтересованы в том, чтобы ваш ребёнок владел навыками безопасного поведения на дороге, то не сводите процесс обучения к пустой и бесполезной фразе: "Будь осторожен на дороге". Она не объясняет ребёнку, чего собственно на дороге надо бояться. Где его может подстерегать опасность? Лучше используйте движение в детский сад и обратно для отработки навыков поведения на дороге.
Ребёнок твёрдо должен знать, что дорогу можно переходить только в установленных местах: на пешеходном переходе и на перекрёстке. Но и в данном случае никто не может гарантировать его безопасность. Поэтому, прежде чем выйти на дорогу, остановитесь  с ребёнком на расстоянии 50см – 1метра от края проезжей части, обратите его внимание. что посмотреть налево и направо надо обязательно с поворотом головы, и если с обеих сторон нет транспорта представляющего опасность, можно выйти на проезжую часть. переходить дорогу надо спокойным размеренным шагом и не в коем случае не бегом.

краевое государственное общеобразовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Детский дом № 4 г. Владивостока»
Конспект занятия по ПДД «Путешествие в страну Светофория»
Составили: воспитатель Иванова О. В., воспитатель Середенко Н. М. Г. Владивосток, 2014
Цель: Формирование знаний, умений и практических навыков безопасного поведения на дороге и улице. Обобщить знания детей о Правилах дорожного движения.
Образовательные задачи:
Закрепить знания детей о транспорте, о видах транспорта.
Закрепить правила пользования общественным транспортом.
Закрепить знания об опасностях, которые ждут детей на улице;
Закрепить знания детей о сигналах светофора;
Закрепить умение детей применять полученные знания о Правилах дорожного движения в играх.
Развивающие задачи:

Спортивно-театрализованное развлечение с родителями и детьми по правилам дорожного движения.
Старшая группа
Артюхина Марина Владиславовна инструктор по физической культуре
высшей квалификационной категории
МБДОУ №7 «Чебурашка» г.Зеленодольск РТ
Тема: «Дорожные приключения Кота и Мышиного Короля»
Цель: учить различать элементы дорог (проезжая часть, тротуар, пешеходный переход зебра), формировать навыки самосохранения.
Образовательные задачи: расширить знания детей о правилах дорожного движения и безопасного поведения на улицах города.
Развивающие задачи: расширять кругозор старших дошкольников о правилах дорожного движения, об обеспечении безопасности жизни.
Воспитательные задачи: учить детей культуре поведения на улицах города через игровую деятельность.
Оборудование: обручи, схема перекрестка с пешеходным переходом, кегли, мячи, руль, дорожные знаки.
Ход развлечения
Инструктор: Здравствуйте ребята! Мне пришло письмо: « Светофор просит
помощи, Мышиный Король захватил его в плен и теперь в городе Дорожных знаков творится беспорядок». Давайте дойдем до города и освободим Светофор.
Дети: Да!
Инструктор: Если все готовы отправляемся в путь! Дорога предстоит сложная.
Обычная ходьба;
Ходьба на носках;
Ходьба на пятках;
Ходьба приставным шагом;
Ходьба спиной вперёд;
Бег змейкой;
Обычная ходьба;
Дошли до города, ( нужно дорогу перейти )
Появляется Кот.

в старшей группе д/с Радуга
Провела: Субханкулова Гузелия Рамилевна    с. Еремеево-2014год
Оборудование и материалы: стойки-знаки «Светофор», «Пешеходный переход», «Проезд запрещён»,  «Место для стоянки», «Дети»
Программное содержание закрепить знания детей о безопасном поведении на улицах и дорогах, правилах дорожного движения, дорожных знаках, различных видах транспортных средств. Совершенствовать навыки пения, умение ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки. Формировать положительное эмоциональное настроение детей. Развивать внимание, логическое мышление, ориентировку в пространстве и на плоскости.                 Ход досуга
Под звуки марша дети идут на площадку парами через пешеходный переход, встают парами.
Ведущий     Всем на удивление сегодня развлечение.
По правилам движения смотрите представление.
Дети    Дорожные знаки все очень хороши
И взрослые и дети их уважать должны.

Памятка для родителей о соблюдении правил дорожного движения!!!
Если ребенок нарушил правила дорожного движения, это не означает, что виноват он. Безопасность детей – прежде всего забота взрослых, в естестве которых заложена потребность помогать детям, справляться со сложностями окружающего мира. Это мы должны их научить правилам и уберечь от трагедий на дороге.
Прежде чем спросить малыша, соблюдает ли он правила дорожного движения, задайте этот вопрос себе, помня, что дети учатся у своих родителей и других взрослых, подражают им, копируют их. Родители должны не только знать правила движения, соблюдать их, учить им детей, убеждаться, что дети владеют необходимыми навыками поведения на улице, но и постоянно готовить их для самостоятельного безопасного передвижения на дорогах.
Детский дорожно-транспортный травматизм – это наша беда. Но ни в коем случае не стихия, которой бессмысленно противостоять, и средства для предупреждения детского травматизма есть, испытанные и эффективные.
Существует такой предупреждающий знак – «Дети». Он устанавливается там, где от водителя за рулем требуется особое внимание. Такое же постоянное внимание и неослабевающая забота требуются от родителей, воспитателей, педагогов, просто взрослых людей.

Выполнили воспитатели МДОБУ «Детский сад №1»: Богданкевич Н.В.,    Макеева И.В. г.Орск, 2013г.
Скорость движения, плотность транспортных потоков на улицах и дорогах нашего города быстро возрастают. Поэтому обеспечение безопасности движения становится все более важной государственной задачей. Особое значение в решении этой проблемы имеет заблаговременная и правильная подготовка самых маленьких наших пешеходов – детей, которых уже сейчас за воротами дома подстерегают серьезные трудности и опасности и жить которым придется при несравненно большей интенсивности автомобильного движения.
Причиной дорожно-транспортных происшествий чаще всего являются сами дети. Приводит к этому  незнание элементарных основ правил дорожного движения, безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. Предоставленные самим себе, дети, особенно младшего возраста, мало считаются с реальными опасностями на дороге. Они не в состоянии правильно определить расстояние до приближающейся машины и её скорости и переоценивают собственные возможности, считают себя быстрыми и ловкими. У них ещё не выработалась способность предвидеть возможность возникновения опасности в быстро меняющийся  дорожной обстановки. Поэтому они безмятежно выбегают на дорогу перед остановившейся машиной и внезапно появляются на пути у другой. Избежать опасности можно лишь путем соответствующего воспитания и обучения ребенка.
«Программа воспитания в детском саду» предусматривает обучение детей дошкольного возраста правилам поведения на улицах, ознакомление с различными видами  транспорта – грузовыми и легковыми машинами, трамваем,  троллейбусом,  автобусом, - с регулированием движения на улицах города.

МБДОУ детский сад комбинированного вида №29                                                                                         
Составила и провела Чуйкина Т.М.
Программное содержание:

- развивать у детей творческое воображение, фантазию, композиционные навыки;
- закреплять умение использовать нетрадиционный набор средств для рисования;
- закреплять знания о родном городе;
- продолжать работу по развитию монологической и диалогической речи;
- закреплять знания о составе чисел из двух меньших в пределах 10;
- создать психо-комфортную обстановку на занятии.

Материал:
Плакат-схема «Улица родного города», цветное изображения паровозика и вагончиков на подставке, набор цифр от 1 до 10; костюм вороны и белая накидка, аудиозапись песни А. Ананичева «Сергиев Посад» и песни из мультфильма «Паровозик из Ромашково»; указка, волшебная палочка, набор для нетрадиционных средств для рисования: трубочки для коктеля, сухая пищевая смесь, полоски толстого картона, штампы из картофеля и ластиков, ватные палочки, пробки, детали пластмассового конструктора; кисти, гуашь, листы белой и тонированной бумаги; большой лист для коллективной работы.

Тема: Мы знатоки правил дорожного движения.
Возраст: 6 лет.
Образовательная область: Социально – коммуникативное развитие.
Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.
Задачи:
Образовательные: закреплять знания о правилах дорожного движения, формировать желание соблюдать правила дорожного движения
Развивающие:
Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире
Воспитательные:
Воспитывать чувство ответственности
Планируемые результаты:

Спортивно - развлекательная игра по правилам дорожного движения
Цели:
•    воспитательная: воспитывать дисциплинированность, коллективизм; культуру безопасного поведения на улицах и дорогах;
•    обучающая: формировать навыки выполнения основных правил поведения у дошкольников на улице и дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма;
•    развивающая: развивать физические качества: силу, ловкость, быстроту в эстафетах.
•    оздоровительная: формировать потребность к физическим занятиям.
Оборудование и ТСО:
•    музыкальный центр, музыкальные фонограммы, фотоаппарат, видеокамера;
•    эмблемы для команд "Светофорики" и "Пешеходы";
•    2 самоката; две грузовые машины для эстафет;
•    2 больших конверта: в них 2 знака целых; два знака изрезанных на 4 части;
•    по 6 белых полосок из картона; по 3 кубика (зеленый, желтый, красный); по 5 кеглей;
•    Бинт, покрывало, жезл, кепка, свисток (по 2 шт.);
•    медали для награждения победителей конкурса, оценочные листы для жюри, жетоны, призы.
Предварительная организационная работа:
1.    Подбор музыкальных фонограмм для музыкального сопровождения мероприятия.
2.    Подбор материала к мероприятию и написание сценария.
3.    Установка аппаратуры и оформление места проведения мероприятия (спортивный зал).
4.    Заготовка эмблем команд.
5.    Разучивание названия и девиза команды.
6.    Разучивание стихов.
7.    Проведение с детьми серии познавательных занятий, бесед по ознакомлению с правилами дорожного движения.

Методическая разработка, выступление на семинаре-практикуме "Физкультурные праздники и развлечения на свежем воздухе
Ребячий досуг…  Каким он должен быть, чтобы доставлять радость и детям,  и  взрослым,  вносить  доверительность и теплоту во взаимоотношения?   Какие формы  общения с ребёнком  помогут  решить  оздоровительные  задачи.
Конечно же  сочетание двигательной  активности и  воздействия свежего воздуха являются  эффективным  средством  укрепления,  роста,  закаливания  детского организма,   а  так же  залогом  хорошего  настроения.
Такими формами работы  воспитателя с детьми на  свежем  воздухе  являются:
-  подвижные  игры на  воздухе;
-  физкультурные  праздники;
-  физкультурные  досуги;
-  дни  здоровья,  каникулы.