Конспект занятия по ПДД с использованием ИКТ Тема: «Путешествие в страну безопасного движения»
Цель: формировать знания детей о безопасном поведении  на дороге.
Задачи: - расширить представление детей о дорожных знаках и их назначении;
- воспитывать культуру поведения в общественном транспорте, на улице, на дороге;
- уточнить знания детей о видах транспорта (наземный: специальный, пассажирский);
- активизировать процессы мышления, внимания, речи детей;
- обогащать словарный запас (пешеход, пассажир, тротуар, пешеходный переход, подземный пешеходный переход, велосипедная дорожка, светофор и т. д.);
- совершенствовать умения в работе с бумагой: сгибать лист, сглаживать сгибы;
- познакомить с пунктирной линией, обозначающей сгиб; Скачать конспект

- закрепить правила безопасности при работе с ножницами, клеем, кисточками;
- закреплять умения согласовывать свои действия с действиями педагога и товарищей;
- воспитывать нравственные качества: доброту, сочувствие, отзывчивость;
- учить держать правильно осанку.
Предварительная работа: - беседа о ПДД;
- рассматривание знаков ДД;
- заучивание стихотворений;
- дидактическая игра «Собери знак».
Оборудование:  мультимедийный проектор, ноутбук, мультимедийная презентация.
Оборудование для детей: цветная бумага, ножницы, клей, салфетки, разрезанные карточки дорожных знаков, кукла.
Приемы и методы работы: словесный - художественное слово, вопросы; наглядный - использование мультимедийной презентации; игровой – дидактическая игра «Собери знак», пальчиковая игра «Светофор», физминутка «Мы -  шоферы».
Возраст детей: 5-6 лет
Интеграция образовательных областей: познание, физическая культура, развитие речи, социально-коммуникативное, художественно – эстетическое.

Ход занятия:
Воспитатель: дети, давайте встанем в круг , который называется «От сердца к сердцу». Круг сближает всех людей у кого добрые и открытые сердца. (все вместе)
«Сердце я свое открою,
Счастьем поделюсь с тобою.
Все хорошие слова
Говорю я для тебя»
Вы чувствуете, как нам хорошо вместе? Потому что сегодня замечательный день, у нас хорошее настроение.
Стук в дверь. Почтальон передает письмо от жителей волшебной страны «Безопасное движение». «Сегодня ночью в нашей стране пошалила Неразбериха. Она испортила все  дорожные знаки и светофоры. Неразбериха считает, что дорожные знаки никому не нужны, потому что никто все равно не знает, что они обозначают и светофоры лишние на дорогах. И мы не можем добраться в школу, в детский сад из-за неправильно работающих светофоров и спутанных дорожных знаков. Ребята, помогите нам исправить ситуацию на дорогах  в нашей стране.     С уважением дети.»
- Ну, что, ребята, согласны ли вы помочь жителям страны?
Дети: да
Воспитатель: но для этого необходимо знать ПДД. Вы их знаете?
Дети: (все вместе)
Знаем правила мы все,
Мы уверены в себе.
Там куда мы попадем,
Вместе мы не пропадем.
Воспитатель: Ребята , а как будем добираться?
Дети: пешком
Воспитатель: Как называют людей, которые ходят пешком?
Дети: пешеходы
(слайд въезжают пожарный автомобиль, скорая помощь, полицейский автомобиль)
Воспитатель: ребята, смотрите, идет какой-то транспорт.
Дети: пожарный автомобиль, скорая помощь, полицейский автомобиль
Воспитатель: А какой это транспорт?
Дети: специальный
Воспитатель: сможем ли мы уехать на нем?
Дети: нет (дети объясняют почему на нем мы уехать не сможем. Пожарный автомобиль - торопится на пожар, скорая помощь - спешит к больному человеку, полицейский - гонится за преступником.)
Воспитатель: идем дальше (слайд дорожный знак «автобусная остановка»)
Ребята, это что за знак.
Дети: остановка автобуса. Здесь останавливается автобус.
Воспитатель: а вот и наш автобус (слайд появляется автобус)
Сможем ли мы уехать на автобусе? Почему?
Дети: да, потому что это пассажирский транспорт.
(дети садятся на стульчики, поставленные рядом друг с другом в два ряда)
Воспитатель: Ребята, мы сели с вами в автобус и едем в автобусе, то мы кто с вами?
Дети: пассажиры.
Воспитатель: А вы знаете, уважаемые пассажиры, как надо вести себя в общественном транспорте?
Дети: да
Воспитатель: поиграем в игру «Разрешается-запрещается»
-Тут шалить мешать народу…(запрещается);
- быть примерным пассажиром… (разрешается);
- всех распихивать локтями, коль заходишь ты в автобус…(запрещается);
- не толкаясь, не ругаясь проходить вперед…(разрешается);
- уступить старушке место…(разрешается);
Молодцы! Знаете правила поведения в общественном транспорте.
Ребята, а как вы думаете, кто управляет автобусом?
Дети: водитель.
Воспитатель: поиграем в игру «Мы - шоферы»
Едем, едем на машине (движение рулем)
Нажимаем на педаль (ногу согнуть в коленке и вытянуть)
Газ включаем, выключаем (рычаг повернуть к себе и от себя)
Смотрим пристально мы вдаль (приставить ладонь ко лбу)
Дворники считают капли (дворники)
Вправо, влево чистота!
Волосы ерошит ветер (пальцами взъерошить волосы)
Мы – шоферы хоть куда! (большой палец правой руки вверх)
Воспитатель:(слайд с потоком автомобилей) Приехали! Пешеходу в таком потоке автомобилей можно растеряться. Но если мы будем знать одно важное правило, то не растеряемся даже на самой оживленной улице. Какое это правило, ребята?
Дети: проезжая часть – для автомобилей, а тротуар – для пешеходов.(слайд проезжая часть и тротуар)
(появляется кукла Ваня)
Воспитатель: Ты кто такой, мальчик?
Ваня: я Ваня Петухов
Воспитатель: А ты куда так спешишь, Ванечка? Ты знаешь ПДД?
Ваня: А зачем мне их знать, в нашей стране Неразбериха пошалила и их сейчас никто не знает.
Воспитатель: дорогой наш Ванечка мои ребята хотят помочь вам, мы получили ваше письмо. Ребята, а что еще помогает на дорогах безопасному движению?
Дети: дорожные знаки
Воспитатель: правильно дорожные знаки – лучшие друзья пешеходов и водителей. Они рассказывают о том, что можно, а что нельзя делать на дороге.
Ваня6 (достает разрезанные дорожные знаки) посмотрите, что наделала Неразбериха, она все знаки разрезала на части.
Воспитатель: ребята, что же делать?
Дети: помочь собрать знаки.
(игра «Собери картинку» собрав знак, дети объясняют, что он обозначает.)
(слайд на каждый знак)
Ваня: Неразбериха загадала загадку, и мы не знаем отгадки.
На красный цвет – дороги нет!
На желтый – приготовься!
Зеленый цвет – смелей иди и ничего не бойся!
Дети: Светофор (слайд светофора)
Ваня: Но в нашей стране светофоры не работают, Неразбериха их сломала.
Воспитатель: что же делать, ребята?
Дети: надо помочь сделать светофоры.
Воспитатель: садимся за столы.  (на столах приготовлены красный, желтый, зеленый квадраты, прямоугольники черного цвета 10× 17 с намеченными линиями для сгиба, ножницы, клей, салфетки) будем делать светофоры. Но для начала нам надо размять наши пальчики.
Пальчиковая игра «Светофор»
Я глазищами моргаю
Неустанно день и ночь
(дети ритмично сжимают и разжимают пальцы, и одновременно моргая)
Я машинам помогаю
(крутят воображаемый руль)
И тебе хочу помочь
(поднимают руки и опускают их)
Воспитатель: Какой формы светофор? А «глаза» у светофора, какой формы и цвета?
(напомнить детям правила безопасности при работе с ножницами, кисточкой, клеем; следить за осанкой во время работы)
Воспитатель обращает внимание детей на то, что прямоугольник разделен на 4 равные части тремя пунктирными линиями, которые обозначают место сгиба.  При склеивании выкройки на крайний прямоугольник наклеивают другой крайний прямоугольник. (Показать как). Предложить детям посчитать, сколько сторон у светофора получилось, чтобы предупредить возможную ошибку при наклеивании цветных кружочков , которые обозначают сигналы. Рассмотреть с детьми стороны и рассчитать, какая сторона будет задействована. Напомнить детям, что сначала украшается выкройка, а только потом склеивается.
В конце занятия проводиться анализ работ, выделяются самые удачные. Детей похвалить за старание.
Ваня: спасибо вам, ребята, за помощь!
Воспитатель: Ванечка, не позволяйте больше Неразберихе шалить у вас в стране. А нам пора возвращаться в детский сад.
 (все вместе)
Есть правила на свете
Их знать должны все дети.
В обратный путь торопись
И в детский сад «Светлячок » вернись.
(дети закрывают глаза, поворачиваются  (слайд детского сада))
Воспитатель: вот мы и дома, а на какой улице находится наш детский сад?
Дети: Первомайская 10 а
Воспитатель: дети, а где мы с вами сегодня побывали? Кому помогли? Как помогли? Вам понравилось помогать?
(ответы детей)
Воспитатель: ребята, возьмите смайлики у кого какое настроение после путешествия.