НОД по экологическому воспитанию на тему: «Нет страны красивее и краше, Чем Россия- матушка наша!» Спасем красоты России!

Цель:

• Учить детей видеть красоту России.
• Беречь и хранить ее бескрайние просторы.

Задачи:

• Дать детям понять, что природа – это наш общий дом;
• продолжать формировать представление о роли природы в жизни человека;
• расширять и систематизировать знания детей о природе;
• формировать интерес к проблеме охраны природы;
• развивать у детей желание вносить посильный вклад в природоохранное воспитание населения;
• развивать кругозор, мышление, связанную речь;
• учить детей читать с выражением стихотворения.

Занятие по экологическому воспитанию вторая младшая группа «В мире насекомых»

Родионова Ольга Юрьевна Воспитатель МБДОУ №14 «Теремок» г. Константиновск, Ростовская область

Интеграция образовательных областей:

• Социально – коммуникативное развитие
• Познавательное развитие
• Речевое развитие
• Художественно – эстетическое развитие
• Физическое развитие

Цель деятельности педагога:

Проект «Лес-достояние Республики Коми»

Администрация муниципального образования муниципального района «Сыктывдинский» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №8 комбинированного вида» с.Выльгорт

Направление: Информационно-познавательный

Составители: Воспитатель: Шестакова Н.А., Цуркан Е.Л.

Актуальность проекта:

«Любовь к природе, впрочем, как и всякая человеческая любовь, несомненно, закладывается у нас с детства»

И. Соколов- Микитов.

Наш район расположен в лесной полосе. Леса у нас смешанные. Трудно представить лес без их обитателей. Дети должны знать то, что их окружает.

Экологический проект «Домашние животные»

1 слайд:

Проект по которому я работала называется «Домашние животные»

Тип проекта: познавательно-творческий

Продолжительность: краткосрочный (1 неделя)

Участники проекта: дети второй младшей группы и их родители.

2 слайд:

Проблема:

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ АКЦИЯ к юбилею детского сада в младшей группе «Посади своё дерево»

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад №24 «Малыш»

Выполнила: воспитатель младшей группы Двинских Елена Александровна Городской округ г. Бор 2017 год

Встают сады в родном моем краю
Вокруг полей зеленою стеною.
И тем горжусь, что в дружном их строю
Есть дерево, посаженное мною…

И хоть исчезнут ног моих следы,
Но не расстанусь с жизнью я земною;
Ведь в том саду, который даст плоды,
Есть дерево, посаженное мною.

Цель акции:

• Развитие у детей интереса к изучению природы родного края;
• Воспитание в детях заботливого отношения к природе; любви к своей Родине
• Озеленение территории детского сада.

«Поиск эффективных форм работы для осуществления экологического воспитания дошкольников в условиях ФГОС ДО»

• Никонова Людмила Николаевна, заместитель заведующего
• Кадиева Фарида Устархановна, воспитатель

МАДОУ "Надежда", ЯНАО, Тюменская область, город Ноябрьск

"Человек-дитя природы и жизнь он берет только у матери-земли.
Однако человек иногда забывает об этом, иногда позволяет относиться к матери без
должного к ней уважения
Как и любая мать, природа многое прощала и прощает ему, но ведь не беспредельно.
И чем раньше человек поймёт это, чем раньше осознает свою кровную связь с землёй,
тем крепче, здоровее, счастливее он будет".
В. Владиславский

Экологический досуг: «В гости к Лесовичку»

Цель: Формирование экологической культуры детей. Воспитывать у детей любовь и бережное отношение к природе. Формировать правила экологически грамотного взаимодействия с окружающей средой.

Задачи: Повторить правила поведения в лесу. Развивать чувство ответственности за природу, чувство дружбы и взаимопомощи. Воспитывать бережное отношение к природе.

Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие; Речевое развитие; Художественно-эстетическое развитие; Познавательное развитие; Физическое развитие.

(Под музыку дети входят в зал)

Ведущая: Как вы думаете, куда мы сейчас попали? Правильно в лес! Что вы слышите? (звучит фонограмма пение птиц, в это время из палатки выглядывает Турист и бросает фантик, потом бутылку из под кефира и т.д.)

Турист: Здрасьте! А вы кто, и что тут делаете?

Ведущая: Мы, ребята из детского сада, пришли в лес, насладиться звуками и красотой природы.

Турист: (ест конфету и бросает фантик). А я турист, я тоже отдыхаю.

Воспитание экологической культуры дошкольников в условиях детского сада и семьи

Н.Г. Пантелеева, к.п. н., член-корреспондент МАНПО, заместитель заведующего ФГКДОУ «Детский сад №145» Министерства обороны РФ г.Можайска Московской области

Аннотация: в статье автор затрагивает важную сферу человеческого бытия, как культура взаимодействия подрастающего поколения с природой. Взрослые (родители и педагоги) должны ввести в мир природы маленьких детей, научить их культуре общения с растениями и животными. Это требует постоянного контакта ребенка с природой, только в ходе взаимодействия с природой возможно нравственное становление и развитие личности.

Ключевые слова: экологическое воспитание, экологическая культура, практико — ориентированная деятельность, новые формы деятельности.

Каждый год в развитии нашей страны особенный, насыщен событиями и памятными датами в истории и культуре Отечества. Не исключением явился и 2017 год, который объявлен Правительством Годом экологии в целях привлечения внимания общества к экологическим проблемам. Все это позволит, как мы надеемся, существенно повысить интерес маленьких граждан в воспитании их экологической культуры.

Экологический проект «Цветочная палитра»

(подготовительная группа).

Касаткина Елена Владимировна, воспитатель, МДОУ детский сад «Белочка», п.Улькан, Иркутская область, Казачинско-Ленский район.

Продолжительность: 3 месяца.

Тип проекта: познавательный, творческий.

Занятие по экологии в старшей группе, для детей с нарушением зрения «Лягушка»

Авторы:

• Скворцова Надежда Никоноровна — воспитатель высшей категории
• Искимжи Екатерина Петровна — воспитатель высшей категории

Адрес: город Москва, ГБОУ №1034 здание по адресу улица Братеевская дом10 корпус2

Цель:

1. Закрепить экологические знания детей, продолжать раскрывать детскую душу в общении с природой.
2. Продолжать развивать разговорную речь детей, умение выражать свои мысли.
3. Развивать диалогическую речь.
4. Совершенствовать механическую память, умение строить общение с взрослыми.