Консультация для родителей «Здоровьесбережение в ДОУ»

Подготовила воспитатель: Терешкина Галина Григорьевна

Забота о здоровье — это важный труд воспитателя.
От жизнерадостности, бодрости детей зависит
их духовная жизнь, мировоззрение, умственное
развитие, прочность знаний, вера в свои силы.

В.А. Сухомлинский.

Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Именно в этот период идёт интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер, отношение к себе и окружающим.

Интегрированное занятие в средней группе «Лунтик в гости к нам спешит»

Занятие расскажет детям о необходимости соблюдения личной гигиены, здоровом питании, безопасном поведении для сохранения своего здоровья. Научит детей быть аккуратными, осторожными.

Цель: Закрепить знания детей о влиянии на здоровье двигательной активности, витаминной еды, свежего воздуха, настроения, соблюдение личной гигиены. Формировать представление детей о безопасности на участке. Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение. Воспитывать желание быть здоровым, внимательно относится к себе и окружающим.

Методы и приемы: познавательная деятельность с оздоровительной направленностью, двигательные упражнения, игра, исследовательские действия.

АРТ-ТЕРАПИЯ В ДОУ

Подготовила: Воспитатель Заростова Е.М.

Что такое арт-терапия?

Буквально арт-терапия означает «лечение искусством». Она заключается в том, что человек получает возможность самовыражения с помощью творчества. Причем успешность арт-терапии не зависит от того, на каком уровне находятся его творческие способности.

Арт-терапия помогает:

• снять стресс и напряжение;
• избавиться от негативных переживаний;
• справиться с различными страхами;
• познать себя и повысить свою самооценку;
• обрести душевное равновесие.

Формы организации двигательной активности и закаливание дошкольника в условиях детского сада и дома (из опыта работы)

Воспитатель: Сергеева Т.Е. г. Одинцово, 2017 г. МБ ДОУ Детский сад №1 комбинированного вида

Цель: Совершенствовать работу в ДОУ по физическому развитию, стимулировать потребность у педагогов в познании двигательной активности детей.

Задачи: Формировать преставление педагогов о понятии «двигательная активность».

1. Формы организации двигательной активности.
2. Способы повышения двигательной активности детей старшего возраста на занятиях по физической культуре.

Двигательная активность (ДА) — суммарное количество двигательных действий, выполняемых человеком в процессе повседневной жизни.

ТАНЕЦ-СКАЗКА

Ты умеешь танцевать?

А если научу?

Мир танца – удивительная волшебная страна, в которую я с большой радостью приглашаю Ваших очаровательных малышей!

Сам по себе танец, будь он классический, народный, современный — это выражение эмоций, чувств, мыслей, рассказ о происходящем с помощью музыки, пластики, жестов и ритмичных движений. Наверное, вам знакома ситуация, когда вы приводили своего ребёнка на занятия, и наблюдали такую картину: малыш отвлекался, стремился сбежать с урока или под любым предлогом выйти из класса. При этом, говоря о невнимательности, можно отнести к этому, как и годовалых деток так и десятилетних.

Однако нередко у родителей завышенные требования по отношению к детям. Психологические исследования позволили определить устойчивость внимания у де­тей. Было выяснено, как долго дети могут сосредоточиться на одной игре. Выяснилось, что дети разного возраста могут сосредотачиваться разное время. Полугодовалый ребенок играет в одну игру не более 14 минут, а ребенок шести лет до полутора часов. С возрастом развивается также и концентра­ция внимания ребенка. Это значит, что подрастая, ребенок начинает меньше отвлекаться от своей деятельности.

«Неделя здоровья» в ДОУ

В нашем учреждении традиционно проходит «Неделя здоровья». Дети подготовительной группы «Колобок» вместе с родителями готовили проекты про витамины, рисовали стенгазеты «Здоровый образ жизни», «Страна здоровья». Дети с удовольствием презентовали свои проекты, рассказывали о пользе витаминов и в каких продуктах они содержатся. Заключительным этапом была познавательно-творческая викторина «Нарисуй витамин». Дети научились различать полезные и вредные продукты и заботиться о своем здоровье. Проектная деятельность развивает у дошкольников познавательно-речевую активность. Дети учатся собирать материал, вместе с родителями делать презентации и выступать перед аудиторией, что развивает их ораторские способности.

Презентация "Воспитание у детей навыков самообслуживания"

Выполнила воспитатель группы №5: Романова О.В.

Умывание

Задачи: Воспитывать привычку самостоятельно умываться; мыть руки с мылом перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом.

"Сделаем лодочки"

Цель: учить ребенка последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого.

Формирование здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста через здоровьесберегающие технологии.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Центр образования № 12» г. Череповец, Вологодская область.

Воспитатели:

• Ковалева Тамара Владимировна
• Кузнецова Ольга Васильевна

Забота о здоровье – это важнейший труд педагога.

От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы. (В. А. Сухомлинский).

Здоровье – бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества. При встречах, расставаниях с близкими и дорогими людьми мы желаем им доброго и крепкого здоровья, так как это – основное условие и залог полноценной и счастливой жизни.

Проблема здоровья подрастающего поколения дошкольников – одна из важнейших в жизни современного общества. Появились исследования, посвященные укреплению здоровья детей, повышению иммунитета, физическому совершенствованию. Особую актуальность приобретает поиск средств и методов повышения эффективности физкультурно-оздоровительной работы, создание оптимальных условий для гармоничного развития каждого ребенка.

Консультация для родителей «Режим дня вашего ребёнка»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «РОСИНКА» г. НАДЫМА» (МДОУ «ДЕТСКИЙ САД «РОСИНКА»)

Инструктор по физической культуре Камашева Нафиса Имамовна

Режим дня в детском саду, школе, дома... Что такое режим и для чего он нужен?

Режимом называется распорядок, установленный для правильного чередования бодрствования, сна, еды, прогулок, игр и т.д. Всему должно быть отведено своё время. Ребёнок, живущий по режиму, бывает здоровее и спокойнее, чем тот который живёт не по установленному для его возраста режиму. Родителям следует обратиться к медработникам детского сада, которые посещает их ребёнок и получить у них рекомендуемый для своего ребёнка режим дня. Один очень важный тактический момент: не составляйте режим дня по собственному усмотрению — обязательно вместе с ребёнком, советуясь с ним, учитывая его пожелания. Начните с того, что согласуйте примерный режим дня ребёнка и со всеми членами семьи, чтобы у всех была возможность по очереди контролировать его выполнение. Не забудьте при составлении дневного распорядка учесть расстояние, которое предстоит ежедневно проходить ребёнку от школы до дома, общественную нагрузку детей и внешкольные интересы, работу по дому, занятия физической культурой и спортом.

Здоровьесберегающие технологии на занятиях плаванием в детском саду

«Здоровый дух в здоровом теле — вот краткое, но полное описание счастливого состояния в этом мире».
Джон Локк

Здоровьесберегающие технологии – это комплекс разнообразных форм и видов деятельности, направленный на сохранение и укрепление здоровья воспитанников ДОУ.

Цель:

• обеспечение высокого уровня реального здоровья воспитаннику детского сада и воспитание валеологической культуры, как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и сохранять его.

Основные задачи здоровьесберегающих технологий в детском саду по ФГОС:

• сохранение уровня здоровья и подбор пошагового увеличения уровня здоровья воспитанников;
• создание обстановки для комплексного психофизиологического развития ребенка;
• обеспечение комфортных условий жизни на протяжении нахождения ребенка в детском саду.

Внедрение в ДОУ здоровьесберегающих технологий позволяет использовать плавание для закаливания, сохранения и укрепления здоровья детей. Плавание влияет не только на физическое, но и на умственное формирование ребенка, стимулирует его нервно — психическое (психомоторное) развитие. Активное движение укрепляет мышцы, сердечно – сосудистую систему, дыхательный аппарат. Бассейн полезен всем: «вялые» здесь становятся бодрее, слишком «резвые» – спокойнее, у детей повышается эмоциональный тонус.