КРУГЛЫЙ СТОЛ: «Влияние труда взрослых на развитие детей»

В работе детского сада имеются свои сложности в осуществлении трудового воспитания: значительная часть труда взрослых протекает не на глазах у детей. Поэтому необходимо найти пути и формы приближения к ним труда взрослых, работающих в детском саду, активизировать его влияние на формирование у ребят трудовых навыков, определить условия наиболее действенного влияния примера взрослого, а также наметить принципы, формы и содержание труда взрослых, производимого при детях или совместно с ними.

Как научить ребёнка трудиться, любить труд и испытывать радость от трудовой деятельности.

В народе говорят: «без труда не выловишь рыбку из пруда», «Терпенье и труд – всё перетрут»,  «Делу – время, потехе – час»… Все взрослые знают и принимают примитивную эволюционную теорию: «Труд из обезьяны сделал человека» В ней ясно выступает роль труда в развитии человека и общества в целом. Труд – социально ориентированная деятельность , результат которой важен и значим не только для человека, его достигшего, но и в определённой степени для социального окружения.

Занятие-наблюдение-труд (зима)  «Не мешайте мне трудиться…»

Цели:  формировать представления детей об особенностях дерева и растений, что у дерева есть не только ствол, ветви и листья, но еще есть корни, за счет которых они живут; что деревья зимой «спят»; воспитывать эмоционально-положительное отношение, сочувствие к деревьям и птицам, желание облегчить им зимнее существование; дать представление, что в сильный мороз деревья могут замерзнуть, а птицы умереть от голода, поэтому о них надо заботиться; использовать различные анализаторы: тактильные ощущения, зрительный, запах, звуки; прививать любовь к природе, умение видеть красоту зимнего убранства.

Программное содержание.
1.Расширять представления о представителях фауны (насекомые).
2.Развитие речи, расширение активного словаря.
3.Воспитывать в детях стремление заботиться о тех, кто зависит от человека.
4. Учить подбирать соответствующую цветовую гамму.
5. Развивать у детей образное мышление, восприятие, фантазию, формировать чувство цвета, творчество.
Задачи:

ГКОУ для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специальный (коррекционный) детский дом для детей с ограниченными возможностями   здоровья.
г. Новороссийск  Краснодарский край
Воспитатель Гамаева Эмма Юрьевна
БЛОК «Ручной труд»
Тема занятия: «Пчелка с сюрпризом»
Программное содержание:
1.    Обобщить и закрепить умение детей подбирать материал для работы по заданной теме.
2.    Упражнять в конструктивной деятельности с природным материалом.
3.    Совершенствовать навыки работы с салфетками.

Труд - важнейшее средство воспитания, начиная с дошкольного возраста; в процессе формируется личность ребенка, складываются коллективные взаимоотношения. Весь процесс воспитания детей в детском саду может и должен быть организован так, чтобы они научились понимать пользу и необходимость труда для себя и для коллектива. Относиться к работе с любовью, видеть в ней радость – необходимое условие для проявления творчества личности, ее талантов.
Труд  должен радовать ребенка, и наша задача развить это чувство у маленьких детишек. В дошкольном возрасте нужно уделять особое внимание развитию трудолюбия, т.к. в последующие годы приучить ребенка к труду будет намного сложнее. Ребенок должен осознавать, что есть нравственные качества человека, такие, как трудолюбие, чувство долга, ответственность за порученное ему дело.

Автор: Гатиятова Лилия Анатольевна
воспитатель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 16» «Виктория» Чистопольского муниципального района Республики Татарстан

Мес.    Нед.    Самообслуживание    Хоз.-быт. труд    Труд в природе
I    Закрепляем, умение    1)Беседа: «о труде    Сбор урожая с
самостоятельно одеваться    работников    огорода.
С        и раздеваться в    здравоохранения -    Сбор семян для
Е        определенной    врач».    подкормки.
Н        последовательности.    2)Протираем пыль на    Сушим листья для
Т    II    Учимся замечать и    полках.    гербария.
Я        устранять недостатки во    3)Ситуация «мы    Собираем листья.
Б        внешнем виде.    помощники»    Запасаемся семенами

В  дошкольном возрасте, у детей появляются осознанные  потребности  принимать участие в труде, помощи взрослым. 
Но опыта и умения еще нет. По этому, малыши нуждаются в помощи взрослых.
Приобретение опыта возможно в этом возрасте только через копирование поведения взрослого, родителей.
Задача взрослого, без принуждения, создать модель трудолюбия.
Вызвать желание ребенка трудиться, заботиться.
Когда ребенок становится старше, он может самостоятельно принимать решение, о своей значимости в труде и помощи. Это формирует фундамент нравственного развития, активной позиции в жизни.
У детей необходимо воспитывать положительное отношение к труду.
Задача воспитателей детского учреждения и родителей уделить достаточно времени  к  формированию этих качеств характера дошкольника.  .
Что может делать ребенок 5-6 лет?
Чистить свое пальто, свою обувь.
Стирать носовые платки, носки.
Накрывать стол для еды,  прибирать свой уголок, убирать посуду.
Мыть игрушки.