РОЛЬ ДЫМКОВСКОЙ ИГРУШКИ В ЭСТЕТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ.

Чудо-ремесло это — дымковская глиняная игрушка. Меня, как дошкольного работника и мох воспитанников, привлекли эти забавные игрушки, сделанные руками мастеров из соседней Кировской области. Они радуют глаз, поднимают настроение, раскрывают мир веселого праздника. Игрушки эти не просты, своеобразны, наивны и выразительны.

Дымковская игрушка дает возможность показать и фантазию и творчество художника — декоратора, отразить в своей работе эстетическое видение и чувствование окружающего мира.

Скачать конспект

Дымковская игрушка вошла в наш быт, вписалась в интерьеры помещений, стала любимым подарком и сувениром, желанной гостьей выставок и экспозиций. Дымковская игрушка — богатый источник для художественного развития дошкольников.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Сказка»

План-конспект непосредственной образовательной деятельности по декоративному рисованию во второй младшей группе. Тема: «Дымковская роспись. Лошадка». (образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»)

Воспитатель первой категории: Ефарова Татьяна Валерьевна. Шахунья. 2018г.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Цель: создать условия для восприятия народного творчества – дымковские игрушки, развивать у детей чувство прекрасного, эстетический вкус, аккуратность.

Задачи:

Обучающие:

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»:

• Продолжать знакомство детей с народной игрушкой.

Образовательная область «Познавательное развитие»

• Повторять знания детей о геометрической фигуре (круг), цвете, величине предмета.
• располагать элементы равномерно по всей плоскости силуэта, чередуя их по форме, цвету
• использовать характерные для дымковской росписи яркие цвета: красный, синий.

Развивающие:

Образовательная область «Познавательное развитие»:

• Различать предметы по величине.
• развивать чувство цвета, ритма, композиции.
• развивать логическое мышление.
• развивать мелкую моторику.

Образовательная область «Речевое развитие»:

• Формировать умение слушать и участвовать в рассказе сказки.
• Развивать активную речь.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:

• Эмоционально откликаться, реагировать, сопереживать героям.
• Способствовать развитию свободного общения с взрослыми и детьми.

Образовательная область «Физическое развитие»:

• Обеспечивать оптимальную двигательную активность детей при проведении НОД.
• Способствовать сохранению здоровья детей путём использования здоровье сберегающих технологий.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»:

• Способствовать развитию музыкального воображения

Воспитательные:

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»:

• воспитывать интерес к предметам декоративно — прикладного искусства.
• воспитывать уважение к труду народных мастеров, самостоятельность, творчество.
• воспитывать чувство прекрасного, эстетический вкус, аккуратность.

Предварительная работа:

• беседа о дымковской игрушке
• рассматривание дымковских узоров
• чтение стихов и присказок о Дымке.
• рисование элементов дымковского узора.

Методы и приёмы:

1. Практические: сюрпризный момент (путешествие на «волшебном» зонтике), ди, физкультминутка.
2. Наглядные: Образцы дымковских игрушек.
3. Словесные: Художественное слово, беседа, вопросы, рассказ, пояснения.

Индивидуальная работа: с Дашей Б., Ангелиной А. закрепить знание основных цветов (красный, синий).

Словарная работа: Развивать интонационную выразительность, произносить четко слова: круг, точка, дымковская, игрушка.

Методические приёмы: Игровая мотивация, художественное слово, пальчиковая гимнастика для развития мелкой моторики рук, наблюдение за действиями воспитателя, вопросы к детям (индивидуальные, хоровые), поощрение детей. Индивидуальная работа, напоминание, физминутка.

Материалы и оборудование: фартуки для девочек и мальчиков, ноутбук, музыкальное сопровождение, образцы дымковских игрушек, силуэты дымковских лошадок, ватные палочки, печати, краски синяя и красная, емкости для красок, влажные салфетки, грамм запись: русская народная мелодия

Возраст воспитанников: 3-4 года

Время проведения – 15 минут.

Формы организации совместной деятельности

Детская деятельность Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Игровые упражнения.

Физкультминутка «Лошадки».

Игровая Дидактическая игра «Назови игрушку».

Игра на логическое мышление «Продолжи дымковский узор».

Коммуникативная Беседа о дымковских игрушках.

Познавательно – исследовательская Исследования экспонатов дымковской игрушки, геометрических фигур.

Труд Индивидуальный труд в процессе продуктивной деятельности.

Музыкальная Восприятие музыкального произведения.

Восприятие художественной литературы Рассматривание картинок с изображением дымковских игрушек, восприятие стихотворений и присказок «Дымковские игрушки».