Методические разработки - "Речевая карта"

Дата поступления ребенка в группу:_____________________________
Фамилия, имя:_______________________________________________
Возраст:_____________________________________________________
Домашний адрес:_____________________________________________
Откуда поступил:______________________________________________
Фамилия, имя, отчество родителей, место работы, должность:
Мать:__________________________________________________________
Отец:__________________________________________________________
1.    Анамнез:
От какой беременности по счету?________________________________
Как протекали беременность и роды?____________________________
Когда закричал?_______________________________________________
Когда стал держать головку?_____________________________________
Когда стал сидеть:_____вставать________ Ходить___________________
Какие заболевания перенес от года?______________________________
Речевое развитие ребенка:______________________________________
Гуление:______________________________________________________
Лепет________________________________________________________
Первые слова__________________________________________________
Речь фразой:__________________________________________________
Не прерывалось ли речевое развитие (если прерывалось то по какой причине)?
____________________________________________________
1.    Слух:________________________________________________________
1.    Зрение:______________________________________________________
10. Интеллект:___________________________________________________
11. Речевая среда и социальные условия:____________________________
Обращались ли ранее к логопеду?_______________________________
Как долго длились занятия?_____________________________________
Их результативность:___________________________________________
Как сам ребенок относится к речевому дефекту?____________________
12. Общее звучание речи:
Темп:________________ голос:_______________________
Разборчивость:___________дыхание__________________
13. Обследование артикуляционного аппарата:
Подвижность языка:_____________прикус______________
Строение неба:________________ строение зубов________
Состояние подъязычной уздечки_________губы:_________
14. Состояние общей моторики (координированность движений, состояние тонкой моторики, какой рукой предпочитает работать ребенок)?

_______________________________________________________________________________________________________
1.     Общее развитие ребенка:

Скачать полную карту