Конспект занятия Дифференциация звуков «З-Ж».

Цели:

1. Развитие фонематического восприятия.
2. Учить детей дифференцировать «З-Ж» в словах, словосочетаниях, предложениях.
3. Развивать навыки звукового анализа и синтеза.
4. Учить определять позицию звука в слове.
5. Развивать навыки учебного высказывания.
6. Учить детей вслушиваться в речь взрослого.
7. Развитие внимания, памяти, мышления.

Ход занятия:

I. Организационный момент:

Назовите гласные звуки в словах.

• Лапа
• Сапог
• Рынок
• Сахар
• Шарик
• Рука
• Малыш
• Каток

Сегодня мы будем работать со звуками «З» и «Ж»

Ребята, а что вы знаете об этих звуках? Какие они? Чем они похожи?

II. Основная часть:

Задание 1.

У каждого на столе лежит по две картинки.

• Какой первый звук мы слышим в слове «звонок».
• Какой первый звук мы слышим в слове «жук»

Если в слове услышите звук «З» поднимаем картинку «звонок». Если слышим звук «Ж» поднимаем картину « «жук». Если мы не слышим «Ж-З», то карточки не поднимаем.

Оранжевый, держать, бежать, шустрый, вырезать, жужжать, вязать, пляжный, книжный, звезда, тяжелый, желтый, зрелый.

Молодцы, вы отлично справились с заданием. Убираем карточки в конвертик.

Задание 2. Я назову вам картинки, а вы распределите их по домикам.

А)Картинку, в названии которой мы слышим звук З мы прикрепим в этот домик, а где слышим звук Ж в другой домик.

Картинный материал: зубы, роза, ваза, береза, флажок, стрекоза, глаза, замок, забор, ежик, желудь.

Б) Определите позицию звука в словах (слова представлены выше)

Задание 3.

Что получится, если быстро сказать

Р А = РА

Ж И= ЖИ

О З =ОЗ

У Ж=УЖ

С А= СА

П У= ПУ

А З =АЗ

И К= ИК

Задание 4.

• Что нарисовано на картинках?

Жаба улитка кит

Какой звук мы слышим в начале слова жаба?

Какой звук мы слышим в начале слова улитка?

Какой звук мы слышим в начале слова кит?

• Кто назовет все первые звуки в словах? ЖУК
• Кто сможет сказать это песенкой? ЖУК

Физминутка

Еж готовится к рекордам. (руки на поясе)

Будем заниматься спортом; (руки поднять перед собой)

Ежик лапки напрягает.

Штангу кверху поднимает. (поднять вверх руки с напряжением)

Держит 1,2, 3, 4, 5,

Можно штангу опускать. (опускаем руки)

Ежик низко приседает, (приседаем)

И по камушкам шагает, (шагаем)

Возвращается обратно.

Расслабление приятно. (выдох, взмахи руками)

Задание 5.

Прослушайте рассказ.

У Жоры папа охотник. Он принёс Жоре зайца. Зайка жил у Жоры всю зиму. Однажды зайка убежал в заросли малины. Жора поймал зайку и отнёс в школу.

Задание 6.

Отвечаем на вопросы по тексту сказки (полными предложениями).

1. Как звали мальчика?
2. Кого папа принес Жоре?
3. Сколько жил зайка у Жоры?
4. Куда убежал зайка?

Задание 7. (предварительно еще раз прочитать текст)

Ребята, кто готов пересказать текст?

III. Итог.

Молодцы. Мне очень понравилось с вами заниматься. Вставайте со своих мест. Задвигайте стульчики. До свидания.