Разгадывание головоломок — одно из любимых развлечений жителей Страны восходящего солнца. Здесь над логическими игрушками любят поломать голову и дети, и взрослые. Поэтому японские головоломки сложно рассматривать в отрыве от уровней сложности.

Результаты жюри

Среди учащиеся детских художественных школ и школ искусств, студий и кружков дворцов культуры

5 – 7 лет

1 место    Попето Костя

«Веселые артисты»

Детская музыкальная  школа №8              преп. Баган Татьяна Владимировна

Фракталы - уникальные объекты, порожденные непредсказуемыми движениями хаотического мира. Их находят в местах таких малых, как клеточная мембрана и таких огромных, как Солнечная система.

ФРАКТАЛЫ И МИР ВОКРУГ НАС
Разветвления трубочек трахей, листья на деревьях, вены в руке, река, бурлящая и изгибающаяся, рынок ценных бумаг — это все фракталы. От представителей древних цивилизаций до Майкла Джексона, ученые, математики и артисты, как и все остальные обитатели этой планеты, были зачарованы фракталами и применяли из в своей работе.
Программисты и специалисты в области компьютерной техники так же без ума от фракталов, так как фракталы бесконечной сложности и красоты могут быть сгенерированы простыми формулами на простых домашних компьютерах. Открытие фракталов было открытием новой эстетики искусства, науки и математики, а так же революцией в человеческом восприятии мира.

Во многих школах, при приёме ребёнка в первый класс, проводят собеседование. Иногда наедине с ребенком. Родители имеют полное право настоять на своем присутствии при прохождении ребёнком собеседования!

В каждой школе разные вопросы и разное количество учитилей / заданий.

Сегодня вопрос о развитии творческих способностей учащихся в теории и практике обучения стоит особенно актуально, так как исследования последнего времени выявили у школьников значительно больше, чем предполагалось ранее, возможности усваивать как в привычной, так и в нестандартной ситуации.
В современной психологии существует две точки зрения на творчество.
1. Всякое мышление является творческим (нетворческого мышления нет)
2. Наиболее распространенное определение творческого мышления основано на характеристике его по продукту. В Б.С.Э. творчество определяется как деятельность человека, созидающая новые материальные и духовные ценности, обладающие общественной значимостью. Данный критерий применим к оценке труда выдающихся ученых, художников, которые создают, общественно значимые продукты. Но элементы творчества проявляются и у детей в игре, труде, учебной деятельности, где имеет место проявление активности, самостоятельности мысли, инициатива, оригинальность суждений, творческое воображение. Поэтому такой критерий, как общественная значимость продукта деятельности, не совсем подходит для определения творчества.

Тема: Сезонные изменения в природе: ноябрь
Задачи:
• отработка умения составлять повествовательный рассказ об изменениях в природе по серии картинок;
• коррекция мышления на основе упражнений в установлении логических связей;
• воспитание базовых эмоций личности.
Ход уроков
1. Организационный момент,
а) Упражнение по развитию логического мышления:
— догадайся, какую картинку надо поставить в пустой квадрат:                                   б) Лексические упражнения подбор антонимов:
— Сядет тот, кто подберет слово, противоположное по значению тому, которое назову я.
Словарь: жарко; солнце светит ярко; чистое небо; птицы прилетают; цветы зацветают; редко идет дождь; дни стали длиннее, ночи короче...                   И т.п.